教师面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体，任何一次过火的指责、无意的歧视，都会给学生的成长带来心理阴影。以下是小编为您整理的如何培养学生自信心的相关内容。
如何培养学生自信心
教师心态的调节
教师要消除后进生的不良反馈心理，就要有积极向上的教学心态，要认识到后进生是动态的、可变的。学生是有差异的，这些差异有的是智力上的差异，有的是知识上的差异，有的是非智力上的差异等。要相信每个学生都有自己的闪光点。
改变后进生的固有观念与认识
改变后进生的自我认识，首先要改变教师对后进生的认识。在教学过程中，确有很多教师喜欢优秀学生，视优秀生为神童、天才，而对后进生则是挖苦、讽刺和歧视。教师要改变自己的错误观点，同时向方设法帮助后进生认清自我。
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鼓励、表扬后进生
每个学生都希望自己能得到别人的表扬和认可，后进生更是如此。在教育教学过程中，教师要有意识、有针对性地创造机会和条件，让后进生在课堂教学中除了有单向性的学习以外，还要增加同学之间的相互交流、讨论，使后进生在一系列的参与学习的活动中得到更多的信息量、启迪他们的思维，让他们尝到成功的甜头。
我们如何培养学生自信心
使学习成绩差的学生摆脱自卑、树立自信
尽管许多差生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样子，而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的自卑感。让差生摆脱自卑、树立自信，首先应讲明道理，使他们明白学习成绩差，并不意味着智力就一定差，只要自信、自强，方法得当、刻苦努力，就一定能赶上优等生。
其次，课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。这样差生就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。其三，课下给差生开“小灶”，加强学习方法的指导，课前和他们共同预习、找出疑难，让他们会独立思考;下课后和他们共同讨论疑难并检查学习效果。
每次考试前应专门和差生一起分析课本的重点难点，给他们讲做题、答题的技巧。还要坚持“跟踪辅导”，就会使差生慢慢地学会科学的学习方法，不断提高学习成绩。差生也会从中得到更多喜悦感和成功感，逐渐摆脱自卑、树立自信心，增强学习的主动性和积极性。
针对产生学习成绩差的不同原因进行疏导造成学生学习成绩差的原因有多种，有的是迷恋网络、也有看武侠小说入迷而无心学习、有的因早恋而无法集中精力学习、还有的是家庭中缺少温暖和爱等等，教师和家长都要像知心朋友那样对待他们。
一方面给予他们充分尊重、理解和信任，另一方面要根据他们不同的心理特点，用他们乐于接受的方式，“对症下药”，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上使他们走出心理误区。
怎样培养自信心
主动提问
比如学生，遇到不会的题，要积极地问同学或老师，要敢问，主动提问，锻炼一下自己的胆量，也是为了提高自信心。
乐于交往
试着和别人接触，成为朋友，在这个过程中，会逐步增强你的自信心，跟朋友分享你的快乐或痛苦，与人交往是培养自信心很关键的一步。
独行
试着独自去完成一些事情，开始是自己不敢一个人做的事，比如，独自去旅行，独自面对黑夜，独自走夜路，尝试着去锻炼自己，渐渐的自信心就足了。
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做销售
做销售，特别是营业员，最锻炼自己的胆量，迅速的提升你的自信心，让你有勇气去面对各式各样的顾客，前提是，必须学好业务知识，只有这样，说话才有信心啊!
怎样提高孩子对学习的自信心
自信心在自立的基础。如果孩子还小的话，家长在培养孩子的时候就应该让他自立，走路摔倒了自己站起来，两三岁的时候让孩子自己睡觉，培养一个独立的习惯，在学习中也学会独立思考;如果孩子已经在上学了，我们也可以再培养他的独立，效果虽然会慢点，但是也会逐渐提高孩子的自信。
适当的表扬孩子。孩子每当完成一件小事情的时候，会自己高兴的过来跟家长说，这时候家长们不要打击孩子的成就，我们适当的表扬，会让孩子更好的树立起信心，再慢慢引导，将这部分的信心转移到学习上，对孩子的学习进度会事半功倍。
培养孩子的特长。孩子有自己的特长，也是家长们乐于看见的，在孩子学习的过程中，我们不要禁止孩子们对特长的专注，兴趣永远是孩子最好的老师，两者是可以共同培养的，先后顺序要把握好，孩子的学习兴趣也会因此提高，从而为学习的自信心打下基础。
老师的肯定。有的孩子会因为怕老师或者讨厌老师而不去学习(亲身经历)，这时候家长跟老师就要去沟通，在孩子学习的过程中适当的了解，或者辅导孩子，肯定孩子学习上的努力，会很好的提高孩子对学习的自信心。