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  • 终于认识如何培养孩子的心态

    如何培养一个心理阳光积极开朗的孩子呢?可能很多家长都希望自己的孩子能够积极开朗乐观自信,更有很多家长们把这希望寄托在好的学校,好的老师身上,殊不知在家里家长自己就可以培养的。以下是小编为您整理的如何培养孩子的心态的相关内容。

    如何培养孩子的心态

    对待孩子不轻易发怒。圣经上说爱是恒久忍耐,又有恩慈,不轻易不怒,凡事盼望,凡事忍耐,爱是永不止息。对孩子绝不要轻易发怒,在孩子做错事情或者任性的时候,绝不能以威吓或暴力解决,多以耐心和鼓励教导,让孩子遇到事情不急不躁,能用一种乐观的心态去面对。

    当孩子碰触原则性的问题时,可以适当的惩罚让孩子认知到错误,能够及时改正,父母同时以身作则,给孩子一个良好的榜样。多与孩子沟通。如何与孩子沟通?在国内经常会看到父母总以家长监护人的身份对孩子斥责和管教,而在国外连总统与小孩子说话都会以半跪的方式与孩子在同一个高度来交流谈话。

    孩子在比较幼小的时候对父母的依赖性会很强,父母说什么话孩子也基本都会照做,亲子间的沟通是顺畅的。当孩子进入青春期生理、心理、需求都发生了变化,更有自己的独立的想法,当有些想法与父母的观念冲突的时候,如果家长还以原来的观念来沟通,就会产生矛盾,阻断亲子间的沟通和交流。

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    首先父母要有平等相互尊重的意识,对孩子要有正确的评价,多给予鼓励和赞美,对于孩子的缺点要给予诚恳的提醒,培养孩子改正缺点的勇气和力量,同时对于孩子所犯的错误给予谅解和安慰,不刺激孩子的自尊心,不过于指责使孩子心理上产生反感的情绪。

    父母怎样帮助孩子树立积极向上的乐观心态

    鼓励孩子多交朋友,与人融洽相处!家长应该给孩子树立一个良好的榜样,热情待客、真情待人,培养一种与人融洽相处的气氛,此外家长还应该带孩子与不同年龄、不同性别、不同地位的人多与他们相处!

    不要对孩子的“民主权”控制过严,在不同的年龄阶段,家长要尽量给孩子“民主权”,如选择到哪里玩,平时穿什么衣服,晚饭吃什么,尽可能给孩子的充分的快乐自由。

    告诉孩子凡事没有过于完美,不应对一切过于挑剔,社会不会按照某一个人的思想运转,凡事过于挑剔,有可能钻进“死牛角”的墙角,从而对一切不完美的人和事难以释怀。

    凡事要从乐观的方向去想,当事情的发展已成定局时,我们要创造条件,尽可能的朝好的方向发展,这样我们才有前进的动力。

    勇于面对自已的“暂时失败",当孩子在生活或学习中暂时遇到挫折,告诉孩子要勇于面对,再从中慢慢找出解决问题的办法,而不要一味的自暴自弃,难以从”暂时失败“的阴影中走出来。

    培养孩子广泛的兴趣爱好,一个对生活充满了丰富多彩的幻想的孩子,需要有一个兴趣广泛爱好的性格,它能让孩子在快乐充实中度过每一天。

    怎样让孩子拥有好心态

    培养孩子的自主性。自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。家长们首先要做到的是,有意识地改变观念,减少对孩子们的溺爱与迁就,从小培养孩了的独立生活能力,给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会,减少孩子对父母的依恋和依附。

    提高孩子对社会生活的适应能力,这将有助于孩子独立性的发展。其次,树立正确的儿童观、教养观。在教育问题上采取民主的态度,注重给孩子自主权,经常倾听孩子的观点,让孩子在家庭决策中起一定作用,并对自己的行为和选择负一定的责任,允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。

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    进行适当挫折教育。家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育,锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格,并通过家庭中宽松氛围营造,允许孩子有自己的想法和生活方式,使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样,孩子才能在挫折面前泰然处之,保持乐观与自信。

    父母如何培养高情商孩子

    帮助孩子辨识自己的情绪

    帮助孩子辨认自己的情绪状态,让孩子可以从中明白,接下来要处理的是自己的情绪,而不是那个“对方”。也就是说,目前真正该做,不是因自己感到委屈而找对方理论,而应该意识到真正的困扰其实是自己的情绪反应。

    帮助孩子发展负面情绪的管理技巧

    静坐冥想有助降低一个人的焦虑感,能够强化注意力的集中,进一步提高学习效率。一些设计得当,适合孩子的放松技巧,早早学会,对他们未来的抗压能力就会有所帮助。另外,父母还可以培养孩子健康的兴趣和嗜好,来帮助他们排解压力,周末带孩子一起唱歌、画画、体育锻炼等。

    帮助孩子树立自信

    自信是情商能力的基石,也是迈向成功的第一步。自信的孩子,在面对别人的恶意攻击时能沉稳以对,并拥有良好的抗挫及抗压能力,在人际关系上也会得心应手。一个没有自信的人处处表现得缩手缩脚、畏首畏尾,即使成功就在眼前,也不敢相信是自己的。自信心的建立,需要自我激励,也需要别人的肯定和认可。