转眼期末总复习又再次来临，这是检验一学期以来学生学习成果的机会，同时也是验证教师教学成果途径。下面是小学s版三年级语文上册复习计划，一起来了解下吧:
小学s版三年级语文上册复习计划篇一:
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一、复习重点
1、 正确书写300个生字。(包括组成的词语和词语花篮)
2、 朗读优美句子，背诵大纲上要求背诵的内容。
3、 简单的阅读训练
4、 写作练习
二、复习形式:
1、 一单元一单元复习，然后做测试题，小组内对批。
2、 课后生字让学生先组一个词语，总结到预习本上，紧接着把词语花篮也写到上面，全班同学齐读两遍后，教师听写，看掌握的情况，最后，根据情况布置作业。
3、 8个语文百花园，要求学生给小组长背会，小组长给教师背，不会背的学生，教师和家长联系，争取背会，个别问题学生可以减少内容。最后，把重点内容听写到听写本上，好的可奖励积分卡，不好的下去重点帮助。
4、 做测试题时，会做的必须做正确，模棱两可的暂时先空起来，不会做的先隔过去，待做完后，再考虑
没写上的，到最后所有的测试题不能有空白为止。
5、写作练习不要求文章全写，可列写作提纲，在小组内互说即可。
三、复习措施
学困生:力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
四、复习小策略:
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。
总之，引导学生把所学知识复习好，争取考个好成绩，给学校和家长交一份满意的答卷。
小学s版三年级语文上册复习计划篇二:
学生情况分析:
本班有学生 人，学生对语文比较感兴趣。大部分学生基础知识掌握比较扎实，能够较好地拼读并书写相应的词语，能辨析形近字并组词，能灵活运用一些常用的关联词语，能理解并默写本册学过的古诗，对于练习中的读一读、背一背以及课文中优美的段落都能背过，积累了较多优美的词、句、段。大部分学生补充句子、看图写话掌握的很好，做到了语句通顺，内容丰富。但也有个别学生在某一方面上比较薄弱，如:个别学生在句子掌握方面还不够好，不能写出完整的话，或者不能正确使用标点;还有的学生不能正确规范地把字写在田字格里，有些字容易写错，形近字、同音字辨析不是很清楚;有的学生习作中拼音较多，语句不够通顺，文章写得不具体、欠生动。复习期间，要带领学生查漏补缺，系统掌握所学知识，并做好学困生的辅导工作，使他们都能取得满意的成绩。
目的要求:
1、抓住本册基础目标帮助学生进行系统整理，梳理知识点，巩固本期所学的内容，温故知新。推动学生知识的迁移和沟通，引导自主学习的良好方法。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，根据学生平时作业有针对性的查漏补缺。
3、强化学生自主学习的良好方法，采用形式多样的学习方法提高复习效率。
4、调动学生的学习积极性，创设宽松良好的复习考试氛围和多元化的评价模式。
具体时间安排:
12月24日:看拼音写词语或者简单的句子。
12月25日:区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
12月26日:结合每个练习中“读读背背”的内容，变换形式进行填空练习。
12月27日:复习句子 。
12月28日:古诗的吟诵和按课文阅读练习。
12月29日:看图句话、习作。
12月30日:综合复习
复习内容与具体措施:
复习内容:
1、看拼音写词语、词语搭配。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合每个练习中“读读背背”的内容，变换形式进行填空练习。
4、成语和谚语的复习。
5、古诗的吟诵和按课文内容填空练习。
6、看图句话、习作。
具体措施:
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，这样全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。
2、抓住本册的基础目标，系统整理，注意梳理、分类，根据教学目标，查漏补缺，温故知新。复习练习设计精心、把握学情、方法准确、简练，不增加学生负担。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、根据平时教学了解的情况，有针对性的帮助有困难的学生。树立自信心，提高学习兴趣，保持良好的学习状态。
6、发动学生互帮互助，互检互查。 加强家校沟通。
小学s版三年级语文上册复习计划篇三:
一、班级情况分析
(1) 三年级要求会写的字词两比一二年级多的多，但是孩子们是前面学着后面忘着。因此需要特别复习，重点是看、读、讲、写、默。对字词进行全面的梳理和巩固。
(2) 阅读情况。要强化阅读习惯的培养。在答题时，部分学生由于读文章很马虎，再加之读题审题又不仔细，往往出现较多的错误;因此，要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。
(3) 习作情况。大部分学生能把文章内容表达写清楚，但是部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，不能写具体的现象。
二、培优补差措施
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学困生:力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生:进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生:拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
三、复习目标:
在完成本册书教学的基础上，组织学生巩固本学期的学习内容，查漏补缺。以字词为基础以段的阅读训练为重点，要求学生能够写出语句通顺，条理清晰，有真情实感的简短习作。
四、复习内容:
字词;句子、标点;课文重点内容;课内外阅读;习作。
五、复习具体安排:
1.每课的生字、词语听写过关。
2.重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3.每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。
4.多音字的复习。
5.近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
6.句的练习:造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句、“把”字句。
7.指导阅读一定数量的课外习作。
8.做一定数量的综合性试卷，增加学生对考试的适应度。
9.每天坚持练字一张，加强对学生书写规范的指导。
具体时间安排:
---- 复习一至三单元;
---- 复习四至六单元;
---- 复习 七、八单元;
---期末考试 做模拟考试试卷
六、补充措施:
1.加强家校联系，调动家长的积极性，督促其在家完成相关学习任务。
2.在班内形成一股你追我赶、相互竞争良好学习氛围。
3.提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。
小学s版三年级语文上册复习计划篇四:
一、复习总目标:
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中生字表出现的字，会认读生字表的字及其课文中出现的词语。
2、能背诵本册要求背诵的课文，能按照原文填空，默写本册出现的古诗。
3、结合单元测试进行系统分块、整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握。
4、对听写、背诵、分析、审题、解题进行系统的归类训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
5、通过复习，全面提高学生识字写字能力、字词运用能力、阅读能力、写话能力。
二、复习的重、难点:
1、复习的重点主要放在词句练习、短文阅读、作文等部分。
2、复习的难点是词句的灵活运用和短文阅读。
三、具体要求:
(一)字词句:
1、以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
2、摘录课文中出现的多音字、形近字，比较字形及会组词。
3、背诵填空默写课文，理解重点词句的含义。
4、以单元为组，梳理每课重点知识。
5、结合所发的每个单元的试卷中的“看拼音写词语”中出现的重点词语和平时容易出错的词语进行复习。
(二)句段篇:
1、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。
2、多种形式地听写，对要求背诵的段落，背诵、或变式填空。
3、整理所学单元学习提示，在重点段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
4、选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型训练。
(四)复习卷:
1、利用既有复习卷:单元测试、总复习卷。
2、补充练习卷:字词卷，单元复习1-8。
(五)课外阅读
能正确流利读小短文，读懂短文的意思，根据短文的内容，完成相应的填空，体会短文所表达的思想感情。