学生良好的习惯养成，不但有利于学生的学习提高，还有利于学生素质的提高，如何培养学生良好的习惯呢?以下是小编为您整理的怎么培养学生良好习惯的相关内容。
怎么培养学生良好习惯
完善制度。良好的行为的养成离不开制度，只有制度的指引、指导，才能让行为保持常态化。激发动力。良好的习惯的养成，动力是养成源源不断的能源，只有让学生认识到良好习惯的作用，产生的效果，积极的意义才能激发学生动力。
奖惩分明。遇到学生表现好的时候要及时奖励，发现有破坏或者影响良好习惯养成的行为或态度苗头的时候要及时阻止，必要时惩罚。老师表率。学校、老师要做好表率作用，言行一致，从自身做起，让学生看在眼里，记在心里，潜移默化。
开展活动。可以每周利用班会课几分钟进行良好习惯养成讨论和总结。或者开展良好行为的评比。诚实守信的习惯 对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任。
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更是一种崇高的 “人格力量”。诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
如何培养学生良好的作业习惯
做作业要有独立性
因为考试就要求我们独立完成，我们没有人可以去询问。做作业也要养成独立思考的习惯，这样考试时候就顺理成章的有了独立思考，独立完成的习惯。
专一
做作业时候切记不能边写作业，边干其他的事情，这样容易养成写作业精力不集中的现象，作业拖拉写的慢，完不成等不良现象。
思考
写作业机会遇到难题就问，不思考的现象。写作业也是应用做学知识，用做学知识思考的过程。
时间观念
做作业要有时间观念，不是想写多久就写多久。语文作业，数学作业 英语以及其他都大概用多长时间，心里要有个大致的时间安排，这样才能保证按时完成，不影响作息时间
自我检查
写作业要养成自我检查的习惯。因为考试时候是靠自己检查的。平时养成自己检查作业的习惯有利于考试时候检查，考出优异成绩。当作业比较多，或者作业比较难的时候，家长可以辅助检查，帮助指导。
如何培养小学生养成良好的习惯
定立适宜的班规:国有国法，家有家规，班也要有班规。小学生多活泼好动，有时候上课也可能在搞小动作，说笑。要树立学生的班规意识，遵守纪律，班规必不可少。版规应建立在自己班大多数小学生的性格特点上，不生搬硬套的同时有奖有罚，有自己班的特色。
学生良好互动:在上述方法下同时要注意与学生的交流活动，老师的影响很大程度上取决于学生对老师的映像，所以适当的增加和学生的互动有利于培养小学生良好习惯的形成。
如:课间十分钟与学生聊天，聊天内容可涉及学生的学业，兴趣爱好，家庭琐事等;课后或活动课与学生做游戏或者一起运动;上课时讲到某些可伸展内容时适当给学生发表有意见的机会，促进互相交流等。
与家长良好沟通:在学校发现学生有不良习惯，如上课睡觉，搞小动作，不交作业，咬笔头等，要及时妥当的与家长沟通交流。交流时注意措辞，不可添加个人负面情绪如厌恶或愤怒等。
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在述说其不良习惯的同时可找一些闪光点进行表扬或者给予肯定。一句话，不可轻易因某事否定学生。另外，学生有特别好的表现时最好也告诉家长，让孩子间接感受到好习惯的正能量。促使学生向好的方面发展。
如何培养小学上课认真听讲的习惯
教育家叶圣陶先生说:“教育就是要养成习惯。”作为教育者，我们都知道，学生拥有良好的学习习惯，小学阶段是学生养成良好学习习惯的重要时期。“少成则若性也，习惯若自然也。”不但能使受教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。
这是因为习惯具有省力性和自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么努力，在学习过程中就会自觉的表现出来。学生养成良好的学习习惯，不仅有利于他们的学习，有利于教师减轻教学负担。
更有利于学生在人生之旅上不断获得成功。专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学效果。专心听讲，是指学生在课堂上，能精力集中，不做与学习无关的动作，能认真倾听老师的点拨、指导与同学的发言。学生认真听讲是学好知识，提高能力的基本保证。
合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力;从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂;③注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。