想知道记单词诀窍?下面是小编搜集整理的巧记英语单词方法的资料，欢迎查阅:
巧记英语单词方法一
循环记忆法最好用来预习新课的生词，或做阶段复习、总复习用。因为这时记生词在英语学习中显得格外重要。生词不背下来新课就很难学习;遗忘的单词不集中整理、参加考试心中无底。
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如果条件允许，最好把单词分类、排队，把容易记的词排在一组或二组里，把难记的词也排在同一组或二组里，这样，容易记的词记得快，难记的词，精力集中，记忆速度也会加快。整个循环速度也就加快了。
使用循环记忆法由于面临要记的单词多，容易使人望而生畏。这就要求同学们在战略上藐视困难，在战术上重视困难。心里有坚定的信念:记住一个是一个，记住一组是一组。坚决在规定时间内把这些单词记下来，记不住决不罢休!
排队的单词每组以多少为佳?这要因人而异。一般是3—5个为好。如果你的记忆能力强，也可以每组7个或更多些。但初用时以少为好。待你品出你的记忆负荷时，可自定一个常量。
使用循环记忆法可以搭个伴。一个同学说出汉语，另一个同学可以马上说出英语，实在答不上来时，考的同学可以提示。这样，可以避免自己单独记忆总想偷看一眼英语的毛病。由于对提问必须及时做答，迫使说英语的同学精力高度集中，努力思考，自然而然就提高了记忆效果。
巧记英语单词方法二
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
如:学习book，look，cook，good 等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/ u /，其它情况一般发长音∕u:∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如 :以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决:黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如:感官动词的记忆口诀:一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listen to，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，look at。 以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。
另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如:在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词:football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
巧记英语单词方法三
1 单词分类记忆法。
小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深。
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如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物:cat，dog，bird，fish，等。
2 同义词记忆法。
在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
3 反义词记忆法。
归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。如long—short，tall—short，dirty—clean等。
4 同音异形字记忆法。
将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。如write—right，no—know，by—buy等。
5 音近词记忆法。
小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。如see—she，shorts—socks等。
巧记英语单词方法四
分组记忆法
把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字，只要我们把这个数字写成，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。
对应法
外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father(父亲)一词时，可同时联想与其相对应的同一类女性名词mother(母亲)。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。
【示例】
grandfather(外)祖父—grandmother，(外)祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son儿子—daughter女儿
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘]
grandson孙子;外孙子—granddaughter孙女;外孙女
boy男孩—(little) girl女孩
schoolboy(中、小学)男学生—schoolgirl(中、小学)女学生
schoolmaster(中、小学)男教师—schoolmistress(中、小学)女教师
此外，对那些虽无性属区别却同样具有对应关系的词，也可以采用这种对应记忆法进行记忆。