想知道高中英语单词速记?下面是美联小编搜集整理的关于记单词方面的资料，欢迎查阅:
巧记英语单词方法一
大浪淘沙法。如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数这个量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个，但是这100个一定是你记得最牢的。
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词根词缀法，基于英语单词的构词法，靠分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根，和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上，加上表示“再一次”的前缀re，就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er，就有“观众、探视器”等的意思。这是一种比较高效率的记忆方法，认识一个词缀就会帮助你认识很多单词，做到举一反三。但前提是，你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。
循环往复法。把所要背的单词分组，比如每组100个，共50组。第一天，背第一组的100个;第二天不要急着前行，先用比前一天快一倍的速度把第一组的单词过一遍，然后再看第二组的单词;几天以后再复习第一天的单词，以此类推。这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。
人会遗忘，最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下，这相当于对原来记忆进行刺激，会使快要忘记的东西记得很牢。这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。如果怕雪球越滚越大，到后来每天的任务越来越艰巨，你也可以先把要背的所有单词都背一遍，采取每第二天只复习前一天的内容方法，等全部背完一遍后再从头来第二遍。
巧记英语单词方法二
1、语音记忆法
熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音，并根据这些规则去记忆单词。如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/根据/bed/这个音可以推测出来bed这个单词。
2、构词法
(1)同根词法:如学过use后，延伸出useful—useless—user等
(2)前缀法:如
前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等
(3)后缀法:如后缀ese可构成Chinese、Japanese等
3、分式记忆法(不规则动词)
①AAA式:如put—put—put、set—set—set
②ABB式:如buy—bought—bought、bring—brought—brought
③ABC式:如do—did—done、draw—drew—drawn
4、分类记忆法
比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服
交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病
数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。
5、对比记忆法
把意义相反的单词归纳在一起记忆。如:come-goyes-noright-lefthere-there、free-busy、forget-remember等。
巧记英语单词方法三
现在的生活节奏很快，对一些已工作或课繁重的人来说，每天专门划一块时间出来背单的方法并不适用。利用零散时间背单词，也会有成效。随身携带小卡片，等车、等电梯等空时间翻出来看两眼，贵在坚持不懈。
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看原著，读新闻，在阅读和使用中背单词翻来覆去背单词书，容易背了后边忘了前边，不利于识记，建议在阅读中背单词。准备一个单词本，把平时阅读中遇到的生词或句子记下来。还可以多注意身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等。
音标。你会用音标吗。尤其是那些很长很琐碎的单词，根据读音分成好几个部分，只要你会读，单词轻松就记住。
勤记。记单词不是一天就可以完成的。尽管咱们脑子里深刻着考前突击的思想，那也得天天记，哪怕一天只记住五个单词。
边写边记。这个适用于大规模背单词的时候。一边读单词，一边写单词，一边记单词，口手脑一起用，相信我，记住的绝对深刻。
巧记英语单词方法四
不同的单词有不同的记忆方法，如果大纲中出现的单词，但是在课本中没有的，那这种单词就属于比较“高级”的单词，即经常应用在口语中的。这些单词只会出现在阅读中，这样就说明它的发音不是很关键，反倒是它的拼写和中文意思比较关键。
对于这部分单词，建议学生先看它的拼写，然后直接看它的中文意思。而且也不用每天重复很多遍，也不用刻意去记忆。只需要每天早上看3遍，中午看3遍，晚上再看3遍，每天看50个单词，直到看完700个单词，然后再按这种形式反复看这700个。
一开始可能你会很有挫败感，没关系，这是很正常的，因为人的记忆是有它固定的规律的，只要不放弃，就会发现翻看这700个单词的速度会越来越快，直到你后来的一目十行为止。那么等到你再遇到这些单词时，你就能快速地记起它的中文意思，阅读理解就需要这样的速度和记忆效果。
看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达到形成整体单词结构轮廓印象的速度。
之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思维要求，达到飞速阅读的境界。在未来的应用中 ，即使是考试，口语和听力都是较小的部分。