一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面是美联小编搜集整理的关于怎样教小孩记住单词的资料，欢迎查阅。
巧记单词方法一
有些单词里面的字母组合是有一定意义的，如family这个单词，我们在初学的时候，如果不容易记住，我们可以把单词分解，如这个单词可以变成father and mother I love you。family这个单词就是由这六个单词的第一个字母联合起来组成的。
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有些单词在词尾加上er后，就变成了名词。如teach的意思是动词教，如果在它的后面加上er后，就变成了teacher，意思就是教师了，由动词变成了名词。speak是讲话的意思，如果在词尾加上er，就变成名词演讲的人。词尾加er的单词很多，我们在日常的英语学习中要多观察，多记忆，可以减少单词的记忆量。
有些单词通过在词尾加上ly后，就变成了副词。如单词hard努力的的意思，如果在词尾加上ly后，就变成hardly，努力地，变成了副词。有些名词如果在后面加上ly后，就变成了形容词，如friend是朋友的意思，在词尾加上ly后，就变成了友好的。
在英语的记忆中，还有很多的前缀和后缀，我们在记忆英语单词时，除了要靠记住这些前缀和后缀外，还要大声地朗读单词，我们要把每一个单词都熟练地朗读并记忆，这样，在我们用到这个单词的时候，才不会忘记单词的拼写，如果我们记不住单词的读音，即使短时间内记住了单词的拼写，很快就会忘掉。
巧记单词方法二
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法:
(1)制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量;
(2)尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境;
(3)做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习;
(4)要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明:上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
巧记单词方法三
准备一个小本子，这个小本子的用处可是巨大的，不难看出，本子当然是用来记录单词的。那么这些单词从哪来?让我来告诉你。当你在背单词时，能够直接背下来的那就是通过了，而背的不熟的，或者是一下想不起来的，那就要记录在这个小本子上了。记住，每一天都要写上当天的日期，以便于当日的单词当日解决。
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有的背不熟或背不会的单词，我们可以把它放回到句子当中记忆，这样不但能记住单词，而且还能多背一句话。也可以按照单词读音来记忆，这样更简单有效。背完一天的则打上勾，说明今天的任务完成了。心里也会很高兴。第二天早晨起床的时候记得再记忆一边哦。
写句子记忆法:在记忆单词的时候，单纯的背单词不仅难记忆，而且让学生们感觉到很无聊也很单调。最后觉得背单词真是一件让人难受的事。从此远离背单词。我教给大家一个好方法。那就是句子记忆法，将要背的单词从文中找到原句，然后写在小本上，并翻译出来。这样记忆的时候，既能根据翻译背诵，而且还记住了一句话。一句话中还能学到更多的单词，真是何乐而不为。
情境中记忆单词法:还有一种高效记忆单词的方法，那就是把单词放到平常的学习生活中，在与同学交流时，尽量把一些陌生的单词用到。这样，慢慢的陌生的单词也会被我们用的翻来覆去，想不用都难。这种方法，适合于开朗的学生。这样不仅能够锻炼自己的口语，还能锻炼自己的组句能力和对新单词的运用能力。再多的新单词统统不在话下。
写作记忆法:这种记忆的方法适合那些喜欢写作，安静的学生。具体做法是，将每天学到的新单词用自己的话编到一起，写一篇纯英文的作文，交于老师批改。然后改完背会。这种方法虽然有点累，但是咱收获也不少，既能提高写作(有语文也有英语)水平，也能提升老师对自己的重视，还可以欣赏到自己的原创。那心里自然是美的不得了。最重要的是单词背会了，无形中也学到和用到了许多新的单词。
巧记单词方法四
单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深。
如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等，如动物:cat，dog，bird，fish，等。
同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。如hear—listen;look—watch—see;desk—table等。
反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。如long—short，tall—short，dirty—clean等。
同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。如write—right，no—know，by—buy等。
音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。