很多人在上学时很喜欢英语，却因为各种原因终止了对英语的学习，步入社会后才发现英语对自己的重要性。成年的我们如何自学英语呢?自学时该怎样做呢?以下是爱尚小编为你整理的小学英语在家怎么学
买教材光盘跟着学。如果你想从书面初步的英语开始学，就去买成套的教材从初级开始学，每天跟着光盘一起朗读。再买本词典多查不知意思的单词和词义解释。
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跟着网站上的英语学。现在有许多免费的英语网站，上面的英语课程也是很不错的，跟着上面学英语水平也会进步不少。
坚持每天早晚一定要学习。学英语时一个循序渐进的过程，学习的过程也会很枯燥，可是成功贵在坚持，如果坚持下去，掌握方法一定能学会英语。
用便签纸抄出记不住的单词或句子贴在墙上。贴在墙上，提醒自己哪些没记牢，每日多看几次会加深记忆，让自己真正学过就要记住。
手机下载学习英语软件。有许多免费英语学习软件可供我们免费下载，我们可根据需要下载不同的学习软件。下载完之后每天跟着读学。
自学时要大胆，不害羞。自学英语时不要怕读错，大胆的读说，上学时老师就告诉我们一定要开口说。英语重在口语练习，如果你什么意思都知道，不会说也是做无用功。
2提升英语水平的方法
大部分人高估了自己的耐性和自律性 都知道学好英语很重要 可以上好的学校工作上可以升职加薪 有机会成为人生赢家。但是每天背单词时痛苦的死去活来 原著英语书一翻开没几个认识的单词 BBC和央视英文都听不懂 完全被打败
多接触英文类的电影，电视剧和音乐。有时间的时候可以多看一些美剧，英语电影，多听听英文歌曲，还可以跟着字幕练练口语，无形之中，你会发现，你的英语水平在慢慢的提高。时间久了，你就能听懂一些基本的句子了。这样做就能娱乐又能学习英语，还可以了解外国文化来丰富自己，何乐而不为呢?所以赶紧行动起来吧。
读一些英文书籍。这个对很多人来说比较难，但是可以从一些简单的书籍看起，仔细阅读，努力了解每一句话的含义。这个办法虽然有点难，但是特别有效果，大家可以来试试。
很实际的情况是 缺乏耐心和自律性几乎是所有人的本性 也是从小养成的习惯 人的内心和情绪是非常脆弱的 所以有了“心有余而力不足”的说法最痛苦的不是坚持 是坚持下去了却没看到进步的希望
很多人在学习英语过程中屡屡受挫 是因为选区了难度过高的学习材料和很高的起步阶段 我相信很多人有了想学英语的想法之后就去看美剧 这就对一部分人起步过高 应该选择相对更简单的渠道 但看美剧并不是对每个人都不适合
3怎么去学好英语
注重积累。坚持每天都要接触一下英语，不管你是在学习，工作还是嫌在家里。英语单词就像是组成高楼大厦的一粒粒小石子，是英语学习的基础。每天背10个单词，理解它的浅层含义与深层含义，把单词给吃透。
与同学用简单的英文交流。对于学生党来说，平时与同学能够用简单的英文交流对提高英语有很大的帮助。比如说，你们可以用英语问中午吃什么呀，你的爱好是什么呀，你寒假有什么计划呀等等，这样说起来特别好玩，不信的话就试试呐。
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多接触英文类的电影，电视剧和音乐。有时间的时候可以多看一些美剧，英语电影，多听听英文歌曲，还可以跟着字幕练练口语，无形之中，你会发现，你的英语水平在慢慢的提高。时间久了，你就能听懂一些基本的句子了。这样做就能娱乐又能学习英语，还可以了解外国文化来丰富自己，何乐而不为呢?所以赶紧行动起来吧。
读一些英文书籍。这个对很多人来说比较难，但是可以从一些简单的书籍看起，仔细阅读，努力了解每一句话的含义。这个办法虽然有点难，但是特别有效果，大家可以来试试。
有一双善于发现生活的眼睛，关注生活中遇到的英语。我们都生活在社会中，生活中处处都有英语的小身影，只要你善于发现。只要你善于观察，你会发现，平时常用的洗发水沐浴露上有英语，零食袋上有英语，走在大街上无数的广告牌上也有英语......你可以默默把它们记下来的过程，也是你学习英语的过程。
4用真诚拉近距离，增加师生信任
在英语课堂教学中，教师传递真情的方式主要有两种，一种是有声的表达，一种是无声的交流。有声的表达主要是教师自己对教材的理解，用自己优美正确的语音语调，欢快或是悲伤的情感来阐述教学内容，让学生感受其间的内涵。无声的交流则是用肢体语言，一个手势，一个表情，一个眼神来传情达意。我觉得最重要的是要用眼神来面对全体学生。教师讲授知识时，要用眼睛环视全体，并让它在某个学生脸上停留，让它与学生的眼神做一下沟通，探寻一下学生是否已经理解。当学生做了错事的时候，教师可以用指责的眼神去看他，就会起到阻止，批评的作用;当学生因为胆怯慌张而回答不畅甚者语无伦次的时候，教师用热切期待的眼神去看他，就会使他气定神闲，镇定自如。课堂上这短短的一瞥确实能达到"此时无声胜有声"的效果。师生在彼此的眼神交流中加深了感情，增加了信任。
当学生对学习产生兴趣和渴望，他才愿意学。Warm-up是英语课堂常用的环节，在英语教学前针对故事中的重点和难点进行必要的渗透，对教学的深入开展可以起到铺垫的作用。在这一环节有效地运用多媒体，可以调动学生的学习积极性，激发学习兴趣。例如在《How are you》一文中，有How are you ? Fine,thank you ! I’m not bad ! ’m not so good!等新句子。在教授这些新句子之前，我利用多媒体课件有意识的渗透了这些内容。让学生观看我自己录制的DV,我通过向客人打招呼后，要问候别人，英语中问候别人人要用How are you ?并要求学生试着用这个句子和认识的人打招呼，学生很自然地了解并运用了这个句子。这样在学习新内容之前，我先创设情境，在贴近学生生活的活动交际中，让学生体验了本课内容，为进一步学习做了铺垫，效果非常好。
结合教材创设情景，寻找学生兴趣点 现实生活中的语言环境是学好语言的关键所在。因此，英语教学必须从学生的生活出发。小学生所学的英语材料一般比较简短，形式单一。这要求我们在备课时尽可能把这些材料放入各种真实的情景中，使得学生一节英语课上学到的不止是单词和少量的对话，而是习得更多的语言知识，获得英语交际的能力。 例如教二年级有关 "Animals"这一单元时，可以把教室布置成动物园，到处是有趣的动物玩具。而且每个学生也戴上了自己喜爱的动物头饰。一上课，同学们便感到不是在上课，而是到了一个热闹的动物园。整个教学过程中学生把被动学习变为主动学习，而且充满了乐趣，真是"课始时分兴已浓，课行时分兴正浓，课终时分兴犹浓"。