很多父母对孩子的管教非常严厉，而所谓的严厉甚至已经牵涉到了限制孩子自由的程度。这种限制自由，不仅仅是对孩子所处的空间造成限制，在孩子的时间问题上，很多父母也要强加约束，而且约束的范围甚至比空间约束更大。那么，如何给孩子自由活动的时间呢？
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每个人都需要独处的时间，孩子当然也不例外。正如我们上节所说，在某一个属于这件的空间里，拥有短暂的可以自己自由支配的时间用来做自己喜欢的事情，哪怕是用来发呆，这对每一个人来说都是非常惬意的一件事，孩子其实也有这样的向往和渴望。但现在的家长很多时候都把孩子的时间安排的满满的，每个时间段都为孩子安排了不同的学习，即使偶尔孩子的空余时间，家长也要在旁边不停的督促孩子。
给孩子时间上的自由，最好的方法就是在一定的范围内，让孩子能够去做自己想做的事。比如案例中的小晴父母，既然孩子那么渴望参加夏令营，又为什么非要剥夺她去的权利呢？是为了不妨碍她的学习？还是为了保护她的安全？
无论是哪个答案，都同我们提倡的“天才”理念背道而驰。因为真正的天才，决不能用成绩的好坏来替换概念，那些成绩出众，可是别的特质却一塌糊涂的人，很难想象他们将来能够对社会有任何价值。从另外一个角度来说，小晴其实有个很棒的特点——她知道自己想要什么，并且愿意为之争取。虽然争取的方法不太合适，但这比起很多压根就不知道自己想要什么，只是在按照父母的意愿生活的“傀儡孩子”而言，她也许更接近于“天才”的定义。
通过游戏的方式去了解你的孩子:有些孩子可能比较内向，不太容易把自己的真实想法讲出来，这时候，作为父母主动去了解他们的兴趣爱好是很重要的亲子行为。了解的方法可以是游戏模式——比如设计一套词语游戏，词语是你觉得最接近孩子兴趣爱好的事物，例如:游乐场、漫画、电子游戏、网络、QQ等，然后让她根据词汇来做动作，父母一方去进行猜测。如果孩子对一个词汇特别感兴趣，那么他在做动作的时候就会特别投入。当然，这只是提示，你也可以根据实际情况设计别的游戏，通过它去接近你和孩子之间的距离。
了解了孩子的爱好后，给予适当的支持:前面一节中我的朋友所做的就很棒，她会给儿子的兴趣爱好一定的支持，如果你了解了孩子的爱好，不妨也参考她的方法，给孩子一定的时间和条件，让他去做自己喜欢做的事情吧！