阅读笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。那你想知道英语小说阅读笔记怎么做吗?接下来小编告诉你英语小说阅读笔记怎么做，大家一起来看看吧!
英语小说阅读笔记怎么做1:
读完每一段后用中文完整翻译出最重要的一句话，如果实在把握不了，重点往往是首句或者末句。写在这一段旁边空白处。每读完一节，将所有翻译出的句子整理一下，寻找其中的思路和脉络，结合自己的想法写一段笔记。
读完全文，将所有笔记复习一遍，找出其中不懂或者不连贯的地方，回去重读出问题的段落，修改笔记。这样的英文文献读书笔记才是非常有用的，既梳理了自己的思考，也方便随时查阅每一段的主要内容。
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英语小说阅读笔记怎么做2:
好的电子词典，读完奶爸的那本书，立马下载了欧陆词典，然后安装了外置的朗文现代以及牛津高阶。越来越喜欢用朗文，因为发现用英语解释英语往往才能更好地表达英文单词的意思，而且很多时候朗文的长度和分类比牛津短，但是表达的内容却不必牛津少，这让我觉得很有意思。
云笔记，不仅可以使用文件夹/笔记本来分类，也可以用标签来索引，更可以用Ctrl+F来搜索关键词，我感觉比起手抄笔记，寻找信息的效率更高。云笔记出了记录最后的学习笔记，还可以分门别类地记录英语词汇、英语词组、好词好句等，以便复习以及不时之需。
英语小说阅读笔记怎么做示例:
Books and Novels
Title Author Date of Publication and Publisher Book 1 Window Boy Andrea White 2008 Bright Sky Key words
英语教学读书心得范文:
《小学英语教师教学指南》是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。不失为教师的好帮手。
第一部分介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进行学习。
第二部分就教学方法及语言技能进行了阐述。这一部分简要地介绍了语音教学、全面身体反应、交流、一任务为基础、以故事为基础、交叉课程等六种方法。教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓.在遇到困难的情况下，会更有意志力。教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
第三部分给我们介绍了各种新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。
第四部分阐明了课堂管理是一门艺术，课堂管理的技能是集社会学、心理学、教育学、管理学等多种学科的综合技能。它是为达到共同目标而协调集体所做努力的过程，是课堂教学能否有效地顺利地进行的保证。课堂管理的基本要素包括“计划”、“组织”和“调控”，课堂教学管理技能包括:开展各种活动的目的性:包括目标合理，重点突出，难点突破。
第五部分就教师个人与专业发展做了明确的要求。小学英语教师面临的挑战是，要兼具儿童教师和语言教师的双重身份。文中从语言发展目标及技能和技巧发展目标两方面为我们提供了方向。为了实现这些目标的达成，我们要制定个人发展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。
阅读《小学英语教师教学指南》一书，让我感触最深的是如何对小学英语兴趣方面的培养。对于小学英语教师来说，小学英语教学是主要是靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，学生就会厌倦。所以，唱歌、游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，真正做到听说先行，读写跟上。
阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语教师，既要具备广博的专业知识，还要掌握一定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。