英语的学习，不仅在于小朋友的学习兴趣，还要注重学习方法的运用，良好的教学方法有利于英语学习能力大大提升。以下是小编为你整理的英式少儿英语教学方法
顾名思义，就是直接用英语教学，而不以本身的母语为媒介的一种方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有间接教授法，举一个最简单的例子，就可以看出他们直接的区别，给一个美国孩子和一个中国孩子看苹果的图片，美国孩子能脱口而出apple，而中国孩子呢?他脱口而出的是苹果，而不是apple, 是因为他先要在脑子里把图片转化成语言，再把母语转换成英语，用时明显要长于美国孩子，这就是直接教授法或者成为母语教授法最直接的区别。而美华...-英语所使用的母语教学法，就是让孩子在完全浸入式纯英语的环境中，使用全英语进行对话和交流，从而培养孩子听、说、读、写的能力，培养纯正的语感和发音，让学生象掌握母语一样掌握英语的综合能力，让孩子成为英语的主人。
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它的核心内容是“用语言去学”(using language to learn)和“学会用语言”(learning to use language)，其教学的最终目的是让学生获得足够的交际能力。在课堂学习中，学生在多数情况下处于某种”交流”,”讨论”的场景中，其优点是:第一，它更易于培养学生的听、说、读、写能力。第二， 它给了学生更多运用英语表达自己的机会。第三，它更能激起学生学习英语的兴趣。 第四，它更能锻炼学生综合运用语言的能力。
倡导把语言和行为联系在一起，通过肢体动作来教学的一种方法。它强调培养儿童听、观察和理解并即时通过肢体动作做出反应的能力。全身肢体反应法有一个最直接的优点是:孩子可以一边学习一边运动，有利于开发孩子的运动智能。TPR一般用于教授动作，运动，动物等容易模仿的内容。例:stand up/sit down.
2教导孩子需要足够的耐心
任何一项技能都是要后天不断地巩固和掌握,而不是天生的。因此通过多次的实践训练才是形成技能的基本方法。家长可以将练习分的细致点,对孩子提出每次练习后所能达到的具体指标,一点点的积累,要正确掌握练习的速度,合理分配练习的时间,直到孩子切实掌握某种技能为止。
在辅导孩子学习时,首先要有明确的目标,因材施教而不是盲目教学。因为,一个人通过摸索,面临种种挫折不顺后也许会发现适合自己的道路,但是付出的代价太大了,其中还包括时间成本和机会成本。
那些小画家、小书法家为何小小年纪成绩那么出色呢?因为他们有良好的指导,正确的练习方法。所以,父母辅导孩子的时候要用正确的方式让孩子进行练习。
长期久坐的呆滞不如瞬间的灵感一现,让孩子学习和休闲并重德尔劳逸结合方式也是提高孩子效率的好方法,很多例子证明:分散练习比集中练习的效果好......例如教儿童学绘画,开始时每次练习半小时,每天练习一次,比偶尔想起就练一天的效果要好的多。
学贵有益,孩子在学习过程中肯定会遇上不解的难题,只有重视遇到的每一个难题并且去克服它,最后才能得到提高。因此家长要鼓励孩子提出问题,并且积极跟自己讨论,说出自己的想法。
3母语式的学习环境
课堂上,强调不用课本,没有拼字或音标,不刻意教语法,在家庭环境中反复播放课程内容,包括音乐、儿歌和故事,为孩子营造一个英语为母语的语言环境,使他熟悉将要教授的内容,在游戏的氛围中无意识的记忆上课内容,达到母语学习的效果。
老师在课上引导孩子通过视觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉五种感觉方式,生动形象的让孩子理解早已熟悉的单词和句子,使他以先记忆后理解的方式学习英语,达到英美国家同龄孩童的同等水平。
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不同的道具和游戏,老师在课堂上将道具和游戏结合起来,让孩子们在玩乐或实体道具中自然的理解学习内容,并通过反复的练习来巩固他们的记忆,然后通过互动了解孩子对于所学内容的掌握情况,让孩子自然而然学会英语。
幼儿的英语学习需要贴近生活,需要在充满爱与包容的环境中,拥有幸福的童年和完善的早期教育是我们对幼儿的期望。英语教育的目标应不再只限于会开口说英语并与外国人进行沟通而已,而是教会孩子学会主动学习、并且养成阅读的好习惯,获取更深层语言内涵。
4孩子学习英语的最佳同伴
很多家长说，不行，我的英文水平比较差，孩子学英文也帮不上忙。我不像别的家长，给孩子读英文书，跟孩子一起聊，看英语动»片¡¡人家能听得懂，我听不懂，别把孩子教坏了!其实，如果你觉得自己的英文水平差，不妨和孩子一起学，做他最佳的学习同伴，而不是你永远比他知道的多，你永远比他更聪明一些。跟孩子一起学，可能效果会更加好。比如看英文动»片，家长就和孩子一起学，一起来抢答，看Ë猜得多。
教育孩子是一个很好的放松、很好的休息。换个角度看，其实很简单。比如:利用下班回家坐车、开车的那段时间，大概15分钟就可以调整好自己的角色。开车的时候可以放一段儿歌，录一些孩子咿呀学语的声音当碟听。或者想一下今天跟孩子聊什么内容?今天玩什么游戏?我就常这样做，感觉和孩子在一起非常放松。因为没有苛求，这个游戏她必须会，或是她必须会背这本书等等的想法。孩子不会总按照我们的设计去做，有时候可以让她自发玩一些游戏。每天20分钟时间，不会特别累。所以持之以恒，其实说难也难，说不难也不难。
上英语辅导班的时候，很多家长一开始就和孩子说，英文很重要，咱们得好好学¡¡这些对孩子没有一点用处，更多的是成人的理性。他没有学习的紧迫感，外在激励不能激励他。
重要的是，要让孩子体会到英语这个东西很好，他还可以去交流，他还可以跟不同的人说话。不仅可以用这种语言交流，还可以用那种语言交流。我们的态度，第一要轻松，第二要自然，不要太刻意了。