孩子教育向来是每一个家庭都很重视的事情，尤其是小学时期的孩子，更应该好好的引导。不管是孩子的语言表达能力，还是动手能力，亦或者思考能力，在小学阶段都应该认真的去引导。那么怎么引导孩子自发思考呢?以下是小编为您整理的怎么引导孩子主动思考的相关内容。
怎么引导孩子主动思考
引导孩子自发思考需要:用语言引导。也许这是最直接的引导方式了，对于小学阶段的孩子而言，要想让他们自发思考并不是一件困难的事情。作为父母，用语言简单的引导，就会让孩子学会思考，尝试想事情。
引导孩子自发思考需要:用实际行动来引导。不管是家长还是老师，要引导孩子自发思考，就需要自己以身作则，用实际行动来告诉孩子，思考是很重要的事情，该怎么思考等等。
引导孩子自发思考需要:通过讲故事的方式来引导孩子思考，现在的图书很多，能够启发孩子思考和发掘孩子潜能的内容和故事也很多，要引导孩子自发思考，可以通过讲故事的方式完成。
引导孩子自发思考需要:学会问孩子为什么?当很多孩子懂事一点后，就经常会问父母或者老师为什么，作为家长或者老师，要引导孩子自发思考，就需要学会问他们为什么，让他们自己思考和想象。
引导孩子自发思考需要:带孩子去大自然，去社会上，去结交一些朋友，认识一些人和事物，通过这些孩子未知的事物也会让孩子了解更多，慢慢尝试去思考和发现。
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引导孩子自发思考需要:通过专业人士来完成。现在有很多专业的培训机构，教育机构，他们针对孩子的脑力开发设置了很多的课程，要引导孩子自发思考，也可以通过这些专业人士和机构来完成。
如何引导孩子主动思维
作为家长，我们都会把“努力”、“坚持”挂在嘴边，鼓励孩子进步。但笑来老师分享了一个很值得思考的反常识:只要能够给一件事情赋予足够大的意义，我根本用不着去坚持和努力。事实上，我的概念里面也没有这两个词。
这让我想起了曾经多次在电视、视频中看到这样的对话: 主持人问嘉宾，你做这件事情的时候是怎样坚持下来的?嘉宾略懵逼地说:这件事情对我来说很有意义，所以我没有想过怎样坚持这个问题。我们对“主动思维”的定义是主动定义眼前的场景，选择更有价值的行为。
仔细想想，定义新场景，说白了就是为事情赋予新的意义，通过阐述新的意义，转换大家对场景的理解。比如，乔厂长为通告栏上的漫画赋予了“挖掘设计人才”的意义，圭多为集中营的生活赋予了玩游戏的意义。
乔布斯为苹果的产品赋予了打破不合理的常规这种精神意义。所以，一旦孩子掌握了怎样去定义一个场景的时候，他们也就同步掌握了意义感 — 这种学校不会教、但强调内驱力的未来世界很需要的能力。
怎么引导孩子主动思维
首先，孩子可以从中明瞭，接下来要处理的，是自己的情绪，而不是那个“对方”。也就是说，现在真正该做的事情，不是因自己感到委屈而找对方理论，而是应该意识到，真正的困扰其实是自己的情绪反应，那么随后该努力的，就是如何调试情绪，做出合适反应。
其次，孩子可以从中学会换位思考的能力。这次挨打，心理难受，以后就知道了，若去打别人，别人也就会有这样的感受。这个深刻的情绪体会，有助提升孩子换位思考的能力。所以从情商教育的角度而言，这会是个一举两得的做法。
在协助孩子辨识情绪之后，接下来，爸爸妈妈就可以再问:“你要不要告诉我发生了什么事?”这是个很重要的亲子沟通方式，当父母学会发问及倾听，孩子就会愿意开口说话，培养良好的亲子沟通习惯，会让彼此的沟通畅行无阻。
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在美国有些中小学，在课程中加入冥想的练习，让孩子坐下，闭上眼睛，意念集中静坐20分钟。而最近的实验发现，静坐冥想有助降低一个人的焦虑感，而且能够强化注意力的集中，进一步地提升学习效率。像这些设计得当，适合孩子的放松技巧，早早学会，对他们未来的抗压能力就会有所帮助。
我们怎么引导孩子主动思维
了解部分和整体的关系
宝宝想要拼出正确的图案，就需要学会在观察与判断中发现窍门。妈妈们可以引导宝宝区分“部分”与“整体”的关系，让宝宝知道一个整体是由多个部分组成的，多个部分可以拼合成一个整体，提升观察、思考能力。
了解顺序
有些拼图因为设计原因，有着明确的顺序，宝宝只有按部就班一个个地摆放，才能拼好整个拼图。在拼这样的拼图时，妈妈们可不断提示宝宝想想正确的顺序是什么。这不但有利宝宝主动发现、思考问题，对他了解顺序概念也大有好处。
观察颜色和形状
宝宝拼拼图时，妈妈们不妨先让宝宝仔细观察一下各拼图块的颜色和形状，让宝宝想想，这些颜色和形状之间的关联，从而提升宝宝观察和分析事物的能力。