一级建造师建筑实务备考中应调整好心态，照顾自己的身体，为赴考做好充足的准备。以下是小编为大家整理的一级建造师建筑实务必考点，希望对大家有帮助。
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需要单独编制专项施工方案的分部分项工程
(1)需要编制专项施工方案的工程
主要有:开挖深度≥3m或随<3m但开挖环境复杂的基坑支护、降水工程;开挖深度≥3m的土方开挖工程;模板工程及支撑体系工程;起重吊装及安装拆卸工程;脚手架工程;拆除爆破工程;建筑幕墙、钢结构、网架和索膜结构安装工程;人工挖扩孔桩工程;地下暗挖、顶管及水下作业工程;预应力工程。
(2)不仅需要编制专项方案，还需要进行专家论证的工程(着重记忆数字)
主要有:深基坑工程;搭设高度50m及以上落地式钢管脚手架工程、提升高度150m及以上附着式整体和分片提升脚手架工程、架体高度20m及以上悬挑式脚手架工程;施工高度50m及以上的建筑幕墙安装工程;跨度大于36m及以上的钢结构安装工程;跨度大于60m及以上的网架和索膜结构安装工程;开挖深度超过16m的人工挖孔桩工程。
谁编制专项施工方案
(1)实行施工总承包:施工总承包单位组织编制。
(2)专业工程实行分包:专业承包单位组织编制。
谁对专项施工方案审核、签字
专项方案应当由施工单位技术部门组织本单位施工技术、安全、质量等部门的专业技术人员进行审核。经审核合格的，由施工单位技术负责人签字。实行施工总承包的，专项方案应当由总承包单位技术负责人及相关专业承包单位技术负责人签字。
2一级建造师建筑实务备考建议
1、研究历年真题
真题最能反映考点，大家在复习过程中要将重点勾画出。
一级建造师教材要多看几遍:粗略掌握-划分重点-细分考点-巩固知识点。建议分以上几遍来学习一建教材。
比如历年考点集中在施工组织设计、招标方式、施工程序、网络图的分析计算、索赔等，以上考点大家要有针对性进行复习。
实务这门课程其实和其他的科目也都有联系，比如《法规》中的招标投标法在实务中也有说到，那就需要相互对照着复习记忆，这样不仅能加强理解，而且还能节省复习时间。学会了之后，《法规》这个部分也就不用看了。
2、多动手做题
考前每日练一练，考中试题简单化。
很多考生在复习一建的时候会存在误区，认为复习教材就只看教材，不懂得教材与试题的结合。
在这里想告诉大家的是，教材学两遍之后，一定要进行章节测试来检验知识点是否掌握。尤其后期复习到案例题，即便不会做答，也一定要多抄写两遍。
理清标答中的答题思路。注意:标答按步答的，也一定要分清楚，找到得分点，分层做答。
3、审题要准
前面说到的多做习题。
答题前，最关键的一个步骤就是审题，题目审不清，自然偏离标答。
简单问题，不要复杂化，这样会导致得分点不明确，毕竟每个阅卷人评阅时间有限。看好题目作答就可以了。
3一级建造师建筑实务复习方法
1、回归课本
市面上有很多速成参考教材，对于很多求过心切的考生很是青睐，随着跟风行为的愈演愈烈，导致原本打算安心备考课本的考生动摇，也去追逐速成资料。殊不知，当放弃课本的那一刻，就已经拉开差距了，课本是经过国家专业的专家编制出来的，是具有科学合理性的。在备考期间学好课本是打基础的过程，切勿投机取巧。后期做题、学习技巧都要基于稳固的基础之上。
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2.以真题为参考标准
当打好基础以后，就需要做好习题的训练，因为简单的知识堆积是没有效果的，只有在做题当中才能更系统的将所学知识合理运用。也能提升各位考生对知识点的理解程度。一说到做题，很多考生就会搞题海战术，这是错误的，一定要好好做历年真题，不要求多，要寻找规律，找到考试的重点难点，这样在后期的提升中也就有了目标。真题最能反映教材考点，大家复习过程中要将重点勾画出。
3、审题比做题难
很多考生书看了很多遍，问啥啥会，一旦考试全完蛋，究其原因在于不会审题，在考场上时间珍贵很多考生忽略了审题，这是大忌，一旦你错误理解了问题那么后续你再妙笔生花也是枉然。
4一级建造师建筑实务学习方法
1、梳理教材，构造整体框架
市政科目总体分为三大部分包括施工技术、施工管理、相关法规和标准。
其中施工技术和施工管理部分是考试的重点，法规和标准考试难度逐年增加，需要加大对此部分的学习，此外，施工管理部分的考查形式不再局限于案例题，所以要注意选择题的出题点。
对此，梳理教材知识是每位备考人员必须经历的过程，构建知识的框架体系，有助于系统掌握知识。考前教材内容需通读至少两遍，分清每个章节的知识结构，以及前后章节间的知识关联。
2、抓住重点，习题演练
梳理教材后，针对不同章节进行习题练习，做题是学习效果的检测，更是考试通过的保证。做题能够帮您快速巩固知识点，查漏补缺。
做完题后要进行重点章节、重点知识点的总结，抓住常考点和重点内容，进行针对性练习。此时可以穿插进行真题、模拟试题演练，真题更贴近考试，更能突出考试的重点。
3、总结复习，狠抓重难点
考试前期复习进入白热化，调整心态很重要。切不可盲目学习，回顾日常练习的错题，难点问题，进行学习背诵。