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  • 终于理解提高学习英语兴趣的方法有哪些

    1提高学习 英语 兴趣的方法有哪些

    随着时代的变迁,培养国际小公民的教育理念正逐步深入人心,伴随着孩子语言敏感期到来,很多家长开始着手给孩子进行英语启蒙,于是如何给孩子进行英语启蒙便成为了一个让很多家长头疼的问题。以下是小编为你整理的提高学习英语兴趣的方法有哪些

    看英文的动画片,英文动画片可以从网上下载,也可以通过下载相关的手机APP来观看,但一定要控制时间。


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    看绘本,家里可以买一些原版英文绘本,比如I can read 系列的饼干狗和小玻翻翻书都很适合英语启蒙,看绘本,当然如果父母英语好的话,爸爸或者妈妈给孩子在睡前故事环节读最好了,如果父母英语口语不好,也可以让孩子跟着原版光盘听。

    多听,最好能在家里给孩子创造一个听英语的环境,比如,孩子自己玩的时候,可以给他播放类似 鹅妈妈童谣和we sing这样的光盘 ,也就是多磨耳朵。

    如果孩子对英语很感兴趣家里条件也允许的话,可以考虑给孩子报英语班,英语班的选择也很重要,最好选一些连锁的管理比较规范的学校,这些学校他的师资环境办学理念教学方法都比较有保证,还有就是学校课堂教学一定要生动有趣,否则打击了孩子的学习热情后果会很严重。

    2如何选择好的幼儿园

    听和说能力的培养是幼儿期英语教育的重心,幼儿的英语听说水平也是评价幼儿园英语教育有效的重心。幼儿期的语言习得最初是从听开始的,继而尝试运用口语交流,而阅读和书写的能力则是在幼儿发展到一定阶段、在听说的基础上发展的,外语习得也不例外。幼儿期是语音的关键期,幼儿对语音的敏感使其容易获得第二语言的觉知,幼儿有大量的机会“听”英语并能理解含义,不仅能够培养语音意识,也是进一步交流的基础;“说”作为语言输出的主要方式,不仅反映了幼儿对输入信息的理解,

    通过幼儿园英语教育,培养幼儿的多元文化意识、丰富幼儿的多元文化知识,是幼儿园英语教育的更深层次的目标,也是衡量幼儿园英语教育有效的重要指标。语言是文化的载体,幼儿的英语学习同时也通过显或隐的途径了解了异域文化,从而使其了解异域文化与本民族文化的差异,逐步培养幼儿的多元文化意识以及开放和兼容格,有利于培养幼儿和他人合作的精神,以适应多元社会、国际化的要求。

    外语学习的目的是运用,外语语用研究认为幼儿的外语学习本身应当在运用中进行。幼儿的学习又是通过日常生活整合的,因此能够在日常生活中用英语进行会话是语言习得的目的和手段。而幼儿在日常生活中的语用能力本身又是建立在听和说的基础上,因此对幼儿日常生活交流能力的考察是对幼儿园英语教育有效基本听说能力的更高层次的考察。本研究中对幼儿日常生活英语交流能力的考察主要是通过幼儿英语测试的“日常交流”项目实现的。

    3注重读音归类教学

    字母发音直接影响着学生单词的发音,而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音,纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读,观察他们的口形,并鼓励模仿得好的学生示范领读,帮助其他同学纠正发音。

    尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握,但大多数学生都没有进行过系统的字母学习,中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对"Gg""Jj"两个字母的读音容易混淆,对"Uu"和"Ii"这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。


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    把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务,也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握,教师可采用“分家”游戏的方法,按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族,再对号入座,最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆。

    受各地方方言的影响,学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成/e/。因此,教师要把握好学生方言发音难点,预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

    4学生的学习离不开正确的引导

    学生的学习离不开正确的引导,在开始接触英语时,首先要给学生输入一种英语学习很容易的倾向,这需要我们教授英语时把所学的内容,及时运用,比如一个单词的学习,让学生学会后及时的展现,并给予充分的肯定,这样学生自己就会形成一种“我表现好,我学会了”的心理评价,长此以往坚持不懈学生就会对英语有了自己的理解。

    由于刚开始接触英语,学到的内容是学生仅有的英语知识,在提问,练习时应围绕,我学会了什么来提问,举一反三对于小学生来说需要有一定的英语基础才可以做到,所以小学生英语学习一定要注意,学什么练什么,学什么考什么,在学生有一定英语基础后,再进行相似题型的练习

    低年级学生自主学习能力薄弱,老师家长的监督是学生初步入门的重要保障,在学生知识学习后,及时有效的给她沟通,练习,让他表现一下他的小本事,这样让学生有了成就感,也巩固了所学内容,同时让学生有了继续学习英语的动力

    一步步深入的学习,偶尔做一道课外的试题,让学生看到学习的成果,这些都为英语成绩的提高埋下了伏笔,这些不仅需要学生的坚持还需要家长老师的坚持,当环节和环节之间串联起来,学生就有了英语的知识基础,进入啦英语知识的大门