对于学生来说，掌握一门外语很重要。目前来说在应试教育的影响下，大多数的学生对学习丧失了兴趣，甚至有厌学的情绪。以下是小编为您整理的怎么提高孩子对英语的兴趣的相关内容。
展示老师独特的人格魅力，和学生拉近关系。在平时的教学中，老师要给与学生关爱，尊重学生，平等对待每一个学生，要让学生从心里喜欢你这个老师，进而喜欢你所教的英语课程。
创设良好的情境，让学生融入其中。这就是我们平时所说的“情境教学”。比如可以给学生起一些英文名字，上英语课的时候只要学生英文名字，这样就潜移默化的让学生记住了英文名字的发音和读法，潜移默化的融入英文课堂中。
采用多种方式进行教学，这就是教学方式的多样化。比如多媒体教学、图文并用、游戏法识记单词，小组对话，也可以观看外语片，培养学生的语感。
鼓励学生。英语课堂教学以鼓励为原则。其实每一个孩子都是渴望被人肯定，希望获得成功，愿意被人表扬的，尤其是那些很少被老师关注的中间生。当然个别的差异是客观存在的，但只要他们努力了，进步了，他们就值得老师去表扬。
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听说读写相结合。英语不是单调的机械学习，而是听说读写综合能力的培养。听说读写相结合，学生的英语水平会得到较好的提高。
2怎样提高孩子对英语的兴趣
其实每个人都一样，不管做任何事情都需要得到别人的认可，得到别人的鼓励。其实孩子也是一样。家长在孩子学习的同时，不能太严肃，适当的对孩子进行鼓励是很有必要的。当孩子觉得他所学到的知识得到了别人的赞美，那么他对英语学习也会越来越感兴趣。
他会觉得学英语很有意思，然后越学越有劲，最后他才会主动地进行学习。因为，他觉得他的努力没有白费。反之，就会有截然相反的效果。如何培养孩子对一件事情的兴趣，其实是一个很有学问的。当家长给孩子建立起了自信心以后，孩子才会对这个事情感兴趣，学英语其实也是一样的。所以，家长在孩子的学习过程中起到了很大的作用。
游玩激励法。游玩中也能让孩子学英语?没错的，我带孩子出去玩时，会不经意的让孩子说出某个动物或者植物的英文名字，比如在动物园，孩子看到老虎了，我说“乖乖，给爸爸说说老虎用英文怎么说?”孩子想了想“tiger”“真棒，真聪明!”这样，长此以往，孩子在玩中学习了英语，就会渐渐喜欢上英语了，觉得说好英语很酷。
在游玩时，还要注意避免过多的让孩子学说英语，否则孩子回答不上来，没有了游玩的兴趣，也会对英语产生反感。应该在适宜的地方，挑一些孩子熟悉的动植物让孩子说英语，这样效果比较好，还能增强孩子记忆力。
3如何提高孩子对英语的兴趣
运用多媒体手段，调动学生的视听感官。在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。
教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
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例如:下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
4我们怎么提高孩子对英语的兴趣
英语课是一门语言学课程，要学好它仅凭课堂上这点时间是不容易的，因此就需要学生持之以恒地学习、接触、应用它，从而潜移默化地培养学生的英语语感。开辟第二课堂是提高学生英语水平，培养学生英语语感的好方法。教师在课堂之外采取多种手段以提高学生英语语感为目的，有计划地指导学生进行课外学习活动。
使学生在活动中开阔视野，增强学生的英语应用和思维能力，同时体验到成功的喜悦，从而增强他们的自信心，培养了学习英语的兴趣。 对学生及时反馈学习成果，多鼓励，少批评。学生能及时的了解自己的学习成果，对学习有很大的激励作用。它能使学生了解自己的长处和不足，从而对增强自信心和及时纠正错误有很大帮助。
在英语教学过程中，教师针对学生的学习情况尽量少批评，多鼓励。有人说:鼓励和表扬是学生学习进步的阶梯和桥梁，它可以激发学生学习的上进心、自尊心和集体主义情感。教师的鼓励和表扬能使学生在学习中获得成功的体验，增强学生学习英语的自信心，有助于培养他们的学习兴趣。