现在孩子大多从三四岁就开始接触英语，慢慢习得较多单词，并可以进行简单阅读。然而在八九岁的年龄随着学习的深入，孩子渐渐感觉对英语阅读力不从心，虽然平时阅读没问题，然更高水平阅读水平却望尘莫及。以下是小编为你整理的要怎样让孩子对英语感兴趣
现在很多英语教师都认为，孩子真正提高英语能力最好方法是阅读英语原版书。当然原版书也不是盲目阅读的，7-12岁孩子可以上英语补习课，经过老师的点拨与阅读训练，扎扎实实了解阅读内容以及书里描绘的风土人情。
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英语学校学习很重要，在家练习也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英语学习本质上说是比较枯燥的。而提高英语阅读能力前提是掌握大量单词，很多孩子都对背单词深恶痛绝，背的还不如忘得快。所以为了更有趣的学习英语，提高英语阅读能力，父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习单词。
前些年哈利波特很红，电影也时常在电影院播放，家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习英语。若是有时间，家长孩子甚至可以模仿书中片段来进行话剧表演。要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产
前些年哈利波特很红，电影也时常在电影院播放，家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习英语。若是有时间，家长孩子甚至可以模仿书中片段来进行话剧表演。要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
少儿如何提高英语阅读能力?英语本来就是一种交流工具。阅读英语书不仅仅是阅读的过程，更是孩子与作者深刻交流的时刻，所以家长可以在家里规定固定英语时间或英语角，每天规定时间必须说英语。只有这样，少儿英语才会不断提高，达到学以致用。
2多于小孩子进行互动
家长可以为孩子准备一个正方体纸盒,选取六种不同颜色的纸贴在正方体的每一面。家长利用事先准备好的正方体来跟孩子玩游戏,那么游戏如何玩呢?家长扔掷正方体,孩子需要用英语说出家长扔掷的正方体颜色,如果答不出来就要唱一首英语儿歌。当然,家长们还可以把一些卡通水果贴在上面,让孩子用英语说出每一种水果。这种游戏虽然很简单,但是能让学生学到很多东西,还能帮助学生培养学习兴趣。
如果家长想帮助孩子积累英语单词,可以将平时能用到的物品都用英语写在小卡片上,再将这些小卡片贴在相应的位置,这样孩子脑海里就会有一种意识,看到这些常用的物品时就能看到它相应的单词,每天看一遍,时间久了自然就会记住。
学习英语要掌握适当的学习方法才会让孩子有所进步,当然家长还要跟孩子有所交流,如果家长的英语水平不是很好,可以带孩子去参加一些英语沙龙,让孩子和别的小朋友多做交流,不仅能促进英语水平的提升,还能交到很多朋友。
3怎么给小孩子启蒙英语
关键是要感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到:这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。重要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。
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首先，兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子:“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说?”一路上都在问，孩子非常抵触。其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问:这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。
另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动»片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动»片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文Ô版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。
4课程多强调趣味性
英语老师可以采用灵活的教学方法，多运用多媒体教学，调动学生的试听器官。在课堂教学中可以增设情景教学、运用挂图、电教设备、简笔画等，营造出语言交际的情景。形象生动的情景能使学生产生身临其境的感受，也加大了课堂的容量，提高了教学效果。
可以在英语课堂教学中巧妙的穿插游戏活动，不仅会打消学生的恐惧心理，还可以为学生提供一个轻松自由的“享乐”空间，让学生在快乐中逐渐接受英语，逐渐培养起对英语的兴趣和形成正确的学习方法和良好的学习习惯，在活跃而轻松的英语氛围中激发学生对英语的学习潜力。还可以教唱英文歌曲、讲英语小故事、演话剧等，形成轻松的学习气氛。
英语绘本阅读、观看原版动画片、做英文游戏，这些活动都能提高英语的学习兴趣。其中阅读英文绘本或书籍等是主动阅读，看视频是被动接受，如果是长期被动，孩子容易注意力不集中，而主动阅读的孩子就会去思考，阅读的时间越长，小朋友的注意力越长。专注力长短决定他学习的效果，所以要让学生养成英语阅读的好习惯。但培养学生阅读习惯需要长期的持续不间断的大量阅读，老师们可以使用“英语阅读记录助手”，学生每天阅读后在这个小工具中记录提交，老师能实时掌握学生的阅读情况，起到很好的督促作用。这个小工具在唯新工种好“优秀教师之家”和“英语每日悦读”都可直接使用。
多采用鼓励引导的方式让学生对于英语学习信心满满，要多给学生表扬，少给学生指责和批评，及时鼓励学生的成功，耐心诱导、启发学生学习过程中的兴趣，使学生保持学习的热情。英语课堂教学还要为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。同理，在学生积极进行英语阅读后，老师也要及时给予正面评价。在“英语阅读记录助手”里有全面的全班阅读数据统计分析，让老师很轻松的评选出“阅读小达人”。