很多孩子明明很聪明，但是碰到语文就歇菜。怎么参加辅导都不行，最怕的就是作文，一提笔就无话可说。这可怎么办?家长愁坏了。以下是小编为您整理的如何让小学生爱上写作文的相关内容。
练是关键，练说练写。紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。 生活是写作的源泉，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。
练说真话，练写真情实感。 作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病呻吟，作文成了很多学生的一纸谎言。
展开想象的翅膀，多练写想象作文。 想象是一种创造性的思维方式，独特性是他的特点。对于小学生来说，其思维方式以形象思维为特点。他们有着敏锐的感知能力和丰富的想象能力。在写作教学中，总要教育学生敢想，并鼓励学生多想，展开想象的翅膀。
我们面前的孩子，他们是那么的天真烂漫、充满稚气。他们总怀着纯真的感情去对待一切，在作文中也不时闪烁着孩子的童言。对此，作为孩子的良师益友，在作文讲评、修改中，我们应去维护和发挥孩子们作文中那无邪的童真，不能扼杀掉孩子的童真。
[图片0]
培养学生自改作文的能力。作文教学中经常是:“教师批改作文，学生看评语”。教师要转变观念，变“替学生改作文”为 “指导学生自己修改作文”。培养学生自己修改作文的能力，培养学生修改作文能力，能有效提高学生写作能力，是培养学生主动学习的一种有效方式。
2如何让学生爱上写作文
尊重学生的独立感受:评阅学生的习作时，我们不能以成人眼光或教者的生活经验来看待评价孩子的表述。记得班上有个学生写了“树叶原来是绿的”这样一句话，这不是一句大废话吗?但在批改时并没要求该学生删去。
因为这个孩子或许以前并不知道树叶是绿的，现在她发现了，这难道错了吗?只有细心的呵护孩子独立的体验和感受，孩子当然愿意对老师“写自己心里的话，写出自己对周围事物的认识和感想”。
分层而评，增强习作的自信心。翻开学生作文本便可发现，得“优”的老是那几个学生，得“中”甚至“差”的总是跳不出“中”与“差”的圈。一个习作总是得“中”或“差”的学生。
他们的习作自信心总是被一个又一个的“中”与“差”击得粉碎，从而远离成功的彼岸。因此在教学中采取了分层批改的措施，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦。
3怎样让小学生爱上写作文
整理作文集
家长可以帮孩子在一段时间里写的作文整理成一个作文集，这个可以到打印社去办，帮内容排版好看一些，尽量彩色打印，封面设计好看一点，有点类似出版书的味道更好。关键是这个不会花很多钱，几十块钱的事。然后，家中有亲朋好友来家中做客的时候，当着孩子的面，给他们看。孩子应该会从作文当中收获很多的成功感。
和孩子一起去阅读
孩子阅读量不够，写的作文就像挤牙膏一样，感觉没什么可写。所以，加大阅读量，是很有必要的一件事。怎样使孩子的阅读能很好的运用在作文上了，现在有很多孩子读书是读了很多，但是还是写不出文章来，咋办?教你一个简单的办法，那就是亲子阅读，效果很好，不信，你试试啊!所以，有空的时候，陪着孩子一起阅读吧!
[图片1]
给孩子准备一个创意的环境
准备一个有创意的书房，或家长准备一些有创意的装饰品，或带孩子去看一些有创意的事物。一个舒适的环境会让孩子心旷神怡。一个创意十足的书房，会激发孩子的想象力。现在的孩子很多写文章都是”你有我有大家有“，这其实是作文的一个通病，必须根除。从打开孩子的思维和想象力开始。
4如何让您的孩子爱上语文
从一个字、一个故事开始。让您的孩子坚持每天练习写好一个字、一个笔画。写好字才能让孩子有语文方面的自信。听一个经典故事，能激发孩子的想象、联想;讲好一个故事，能激发孩子的表达的欲望，克服自卑的心理。
每天和家长讲讲心里话。将每天发生在校园里的、上学途中的新鲜事，受到的表扬、内心的委屈讲给家长。讲的过程就是逻辑思维的过程、就是组织语言的过程。
每天朗读十分钟经典。大声朗读能让内向的孩子变得外向，不爱说话的孩子变得乐于表达。坚持大声朗读能培养语感、增强孩子的自信。
从背名言警句开始到背经典诗词。从孩子最熟悉的名言警句做起，让孩子每天背一句，日积月累，孩子会有很多收获。从探寻名言警句的出处引起孩子对整首诗词、整篇文章的兴趣。适时要求每周孩子背一首经典诗词。
完成一段话到一段文的升级之路。开始时，要求孩子每天在日记本上只写一句话，可以是幸福，可以是悲伤、可以是痛苦、可以是兴奋。孩子习惯了，就可以写三句话、五句话，再进步，就可以写成一篇像样的日记了。