“에”是助词，与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和“어제, 오늘, 내일, 지금 ”等词共同使用。下面是基础韩语语法相关内容，希望这些内容对您有帮助。
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“에”是助词，与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和“어제, 오늘, 내일, 지금 ”等词共同使用。
例如:
(1) ㄱ: 언제 한국에 왔어요? 什么时候来韩国的?
ㄴ: 작년 10월에 왔어요. 去年10月来的。
(2) ㄱ: 언제 태어났어요? 什么时候出生的?
ㄴ: 1965년 8월 15일에 태어났어요. 1965年8月15日出生的。
(3) ㄱ: 몇 시에 친구를 만나요? 几点和朋友见面的?
ㄴ: 3시에 친구를 만나요. 3点见面。
(4) ㄱ: 경호씨가 언제 전화했어요? 景浩什么时候打的电话?
ㄴ: 오전에 전화했어요.上午打的电话。
(5) ㄱ: 언제 학교를 졸업했어요? 什么时候毕业的?
ㄴ: 작년에 졸업했어요. 去年毕业的。
(6) ㄱ: 어제 몇 과를 배웠어요? 昨天学了第几课?
ㄴ: 16과를 배웠어요. 学了第16课。
2韩语初级语法
종결어미 终结词尾
在句子中与谓语一起出现在句末的词尾叫终结词尾.它用于动词/形容词的词干后,随词干的末音节(即有无收音)有所不同.根据说话者的意图可分为:陈述形、疑问形、命令形和共同形四种.但绝大多数的形容词没有命令形和共同形(个别除外).
(词干的最后)没有收音时 (词干的最后)有收音时
陈述形 ㅂ니다 습니다
疑问形 ㅂ니까 습니까
命令形 십시오 으십시오
共同形 ㅂ시다 읍시다
서술형 종결 어미 陈述形终结词尾
用于陈述.跟在谓词词干后,当谓词词干有收音时用’~습니다’,没收音时用’~ㅂ니다’.
학교에 갑니다. 去学校。
친구를 만납니다. 见朋友。
밥을 먹습니다. 吃饭。
3韩语语法之词序
词序:词序就是句子成分在句子中的排列顺序。
1)主语的位置:在句子的前面。
如:우리는 학교에서 공부한다. 我们在学校学习
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2)谓语的位置: 在句子的最后。
如:우리는 학교에서 공부한다. 我们在学校学习
3)宾语的位置::在谓语前面。
如:우리는 학교에서 한국어를 공부한다. 我们在学校学习韩国语。
4)定语的位置::在被修饰的名词、代词之前。
如:중국은 위대한 문명고국이다. 中国是伟大的文明古国。
5)状语的位置::在被修饰的动词、形容词或副词之前。 如:우리는 얼심히 공부한다. 我们用心地学习。
4学习韩语语法的技巧
1.轻松面对韩语语法运用
既然有人能够轻松运用语法，就没有自己想象中那么难，而且语言是对人服务的，也就不会难到无法学会的程度。我们要做到的就是轻松面对语法，只要关键词出来了，其对方还是会了解你的意思，那么后期就根据之前自身的错误语法慢慢纠正就可以了。
2.熟悉语法规律
我们在学习语法时不仅仅是在课堂上听老师讲，而且还要为自己多准备一些语法书籍，每个词汇在举例说明时都会出现助词，形容词，动词变换，那么我们可以从简单的例子中想找规律，再慢慢加大难度，做到自己精益求精。
3.韩国人的语言习惯
我们如何判断一个韩国人的国语水平高低，一是看说话的连词应用是否灵活得体，二是判断她写的句子一般会有多长，如果句子中一种逻辑意思出现多次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复，连词本身区别就不大，先用哪个，一般按自己意思组建就可以了。理解了这样的语法，自己反复多读多举例，下次遇到相同的情况，模仿着运用就可以了。
4.利用时间掌握
在学习韩语语法时，会出现特别难掌握的语法，那么可以先暂时缓缓，先记录下来，先学习简单的语法，在后期再回头对其语法举例运用，相对当初会简单很多，因为语言每个部分都是会有关联性的，不是分开的，我们利用简单的迎接苦难的，往往在于我们对简单是否有足够的掌握。