一个人一生中要阅读大量的东西，小学语文是基础教育，不仅要是每个学生在识字不多的情况下，通过拼音扩大学生阅读量，更重要的是要他们掌握一定的阅读方法，为以后的阅读奠定坚实的基础，这也是每个小学语文教师义不容辞的责任。以下是小编为您整理的怎样提升自己的阅读能力的相关内容。
运用不同的方法提高阅读能力。阅读教学方法是多种多样的，教师要根据教材和学生的水平，指导学生采用多种阅读方法，以提高阅读的有效性。
训练学生掌握各种基本的阅读方法.读有范读、领读、讲读、朗读、默读、背诵等。范读是给学生阅读做示范，激发学生的摹仿兴趣。
另外，背诵是我国传统的语文学习方法，背诵有助于加深对课文的感受和理解，积累语言材料，提高读写能力和发展记忆力。
在教学中，教师根据文章的长短可以采用整体背诵(如诗歌、短文)和分步背诵(长的课文)，调动学生背书的积极性。
课后，教师还可以开展背诵、诗歌朗诵会、读报等比赛，看哪个学生的课外知识最丰富、了解得最多，并对了解最多的学生给予精神鼓励和物质奖励。
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通过教给阅读方法，运用阅读比赛激发学生阅读兴趣，强化了学生良好的范文背诵习惯，锻炼了他们的记忆力，并逐步提高了他们的写作水平。
2怎么提升自己的阅读能力
在这个信息碎片化的时代，很多时候我们在阅读整段整段文字内容的时候可能会觉得很累，有时甚至有一种头晕目眩的感觉。这个问题其实是普遍存在于我们的生活中的。
无论是学生还是已经工作的人们，都或多或少的存在这些问题。那么我们到底应该怎么样在日常生活中提升自己的阅读能力呢?
多看。我们平时可能很忙，但是书桌前，睡枕旁时常可以放一本散文集或者名家著作。没事的时候多翻翻就可以在无形之中提升我们的阅读能力。
多练。如果您做到了上述几步，那么恭喜你，小编也相信您的阅读能力一定会提升不少。紧接着也就是多练了，什么叫做多练呢?简而言之，就是多做练习。
练习是提升一个人某种能力的必要前提。我们平时可以做做公务员的阅读题，做完了不一定要对答案，感受感受即可，顺便也了解一下时事。
这样，我们平时工作或学习中万一遇上整段文字资料的阅读或者理解，就可以处理起来得心应手，游刃有余啦。
3怎样提升阅读能力
毛泽东说过:“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”熟读背诵是 通过语言的输入增加大脑皮层的语言信息，作文训练则是调动大脑中的语言信息来激发 大脑皮层细胞之间的信息回忆、交流、筛选，从而达到巩固、运用语言的目的，因此， 作文是更高层次的积累语言。
要使大脑内语言信息系统灵活自如地运转，必须加大语言 周转的密度。高中语文教学并未对此引起重视。重知识，轻作文是普遍现象，即就是作 文训练也是以对准高考为目标，重审题立意，入格训练，学生的作文大多是新八股，语 言贫乏，毫无生气。这样的训练，只能使学生的大脑原本贫乏的语言中枢变得更为呆板 。
“意无言则不行，言不畅则意不达。”有识之士认为目前中学生作文水平每况愈下， 并非危言耸听。要扭转这一局面，加大作文的密度是其方法之一。数理化学科能课课练 、日日练，作文为什么不能?当然，这要注意两点。一者，加大密度并不是违背规律， 恰恰相反，而应循序渐进，由易到难，重点反复，难点强化。
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二者，加大密度并不是加 重负担，教师必须冲破传统的教学思路，从繁琐的精批细改中走出来，在设计练习和讲 评作文上花力气。可以口头与书面结合、片断与成文结合、大作与小作结合、自由作与 统一作结合，可以分步练、集中练，可以教师评、学生评，灵活多样，不拘一格。
4如何提升小学生的阅读能力
家长陪孩子一起阅读。有很多家长给孩子买上一堆书，让孩子自己一个人在书房里看书，自己却待在卧室玩电脑，看电视，这样的做法是不好的。因为，如果大人表现出一幅并不关心的态度，孩子们自己也会有所松懈的。
鼓励孩子多做阅读训练。普通的阅读一般都没有任何压力，而到了考试的时候，阅读就有了时间限制。因此，家长应该鼓励孩子多做阅读训练，并且给孩子限定阅读时间，在规定时间内完成阅读并答题。这样做题的方式虽然有些强制，但却十分有效果，对于提升孩子阅读能力很有助益。
强制孩子上课认真听讲。很多实用的阅读技巧都是语文老师或英文老师在课堂上向学生传授的，家长应该监督孩子提升上课听讲的效率，认真领会老师教授的阅读技巧和方法，这是最为直接的方法。