什么是阅读能力? 实际上阅读能力就是你对文章、杂志、报纸做出的理解、思考、分析、判断。当然，一个人的阅读能力随着年龄和阅历的增长会慢慢提高的。以下是小编为您整理的怎样学习高中语文阅读理解的相关内容。
选择喜欢的内容。随着信息化时代的发展，人们日常会遇到大量的文字材料。对于个人来说，我们需要选择一些与自己的日常生活和工作比较贴近的内容，如生活、娱乐、时尚等等。我们还可以在手机上浏览和阅读，也是比较方便的。
了解作者和作品。我们无论是阅读文章、报纸，还是书籍需要对作者和作品有一定程度的了解，这对提高阅读理解能力有一定的帮助。此外，时代背景、写作风格和手法都也是需要认识和理解的。
思考和理解。很多时候，我们会遇到一些比较抽象的问题，这在不少考试中会出现的。因此，我们在阅读的时候，可以由浅入深的去理解和思考。一些文章和书籍表面上似乎有些浅显，但是到了后面就会向读者提出一些比较有深度的问题。这些问题的提出是想要我们联系实际来思索和推断。
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多阅读。朗读文章和书籍能够有效的培养出一种语感来，尽管默读被认为是提高阅读能力最好的方式。但是朗读对于训练一个人的表达能力和记忆力方面还是比较显著的。此外，我们可以选择喜欢的文章去朗读，久而久之就会觉得自己的阅读能力有了不少的提升。
2如何提高阅读能力
阅读能力的锻炼是一个逐步加强的事情，大家在上学的时候就开始了阅读方面的积累，上班以后也会有很多的阅读资料的时候，要想自己的阅读能力强，就需要加强这方面的锻炼，提高自己的阅读本领。
阅读能力的加强需要大家多读书，而且要学会快速的阅读，这就需要一定的阅读方式，一般来说阅读的方式很多，大致分为几个方面，我今天和大家具体的说明一下，也希望大家在阅读的时候可以尝试一下。
书籍里面的每一章的标题关键，是一个文章最关键的意思总汇，所以大家在开始看书的时候，要首先明白标题的实际意义，这样往下阅读的时候就会很快理解其中的思想含义，这样读书的时候就会省力不少。
书籍阅读的时候要注意每一行的头一段话，这是因为书籍里面每一章的第一段话大部分带有总结和提示的意思，大家在阅读的时候注意这段话，那么下面的文章就会很好理解下去，这样读书的进程就会加快。
3怎样学习语文阅读
文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题。
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从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的 作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用 是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
4我们怎样学习高中语文阅读理解
培养学生必要的课外阅读能力。《新课标、新理念下的阅读教学》规定小学第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读不少于100万字”。
要让学生根据其中的阅读形式自觉并积极地投入到阅读活动中，顺利完成阅读任务，提高学生的阅读能力就显得尤其重要。其中关键是要把好课中或课外的“牵引”关，让学生在教师巧妙语言的“牵引”下，带着浓厚的兴趣，走进课外阅读世界，去感受更广阔的天空。
如教师在教学《雷锋叔叔，你在哪里》这一课时，同学们通过诗歌了解了一些雷锋的事迹，可是我又说，你们知道吗?雷锋出差一千里，好事做了一火车，你们想知道他做的其他好事吗?
你们可以去看看《雷锋的日记》，《雷锋的故事》或看《雷锋》电影，你会从中找到答案的。学生听了这段极具启发引导性的语言，一定会产生一种“没吃饱”的感觉和“再探究”的欲望。