中学生可以说是整个人生中最重要的部分，这期间关于个人的习惯、性格都有一定的奠基。培根说:知识是人类进步的阶梯。而中学生这段时间，跟应该把握时间，学习阅读。以下是小编为您整理的中学生怎样阅读的相关内容。
阅读课外书的习惯。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。
读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族:马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。
全世界富有者中，40%是犹太人;诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。他们读书态度近乎宗教:孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
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家长在孩子读书方面扮演什么角色，很重要。我想至少要当好四个方面的角色。一是经常陪孩子到书店挑选书籍，为孩子选购图书。二是和孩子同读一本书，共同交流读书心得，同作读书笔记。三是督促自己的孩子每天保证一个小时的读书看报时间。四是自己经常性地读书，作好表率。
2中学生怎么阅读
我们都有个感觉，自己或者身边的孩子在小的时候都要比长大后表现得更有天赋，也很有灵气，只是随着孩子的成长，很多人慢慢变得平庸。有人说这是教育的错，有人说这是体制的错，可现实的问题是.
我们不能短期改变教育环境，也不能都指望移民，那么我们还有什么办法让孩子成长得更像一个人?让孩子从小广泛阅读好书是让孩子自我成长，自我启智的一个有效手段，爱书的孩子我深信会比同龄人获得更多视野和成长的后劲。
让阅读成为悦读。阅读不会让你富有，也不会让你成为焦点，甚至不能帮你成为一个好学生，我们从那里得到的唯一实惠是永远永远不再孤单，阅读不同于学习，它是拥抱自我灵魂的过程。
读一本好书，是可以和它同呼吸的，那一刻内心很轻盈，很快乐。书不会说话，但是书可以把世界打开给你。人的成长总会遇到困惑，而一本好书，可以让你在困惑的时候，好比找到一扇门，从此你不在孤单，书会告诉你，原来这个世界上还有人，曾和你为一样的问题苦恼。
3教师如何引导学生课外阅读
激发学生的阅读兴趣，社会已经进入了全方位开放的信息化时代，那生动有趣的电视荧屏，形形色色的漫画书时刻在冲击着孩子们的眼球，孩子们每天愿花两小时看电视，却不愿花30分钟看书，这是我们现在教育的危机。
如果一味地讲大道理，直接规定学生要读哪些书，很难收到实效。兴趣是最好的老师，对许多孩子来说，学习阅读是一个缓慢、困难的过程。应告诉学生，书中的知识能开阔他们的视野，丰富他们的生活，让他们明白书对于我们是多么重要。
教师是阅读兴趣的激发者。教师应尽可能地将全体学生带动起来，让他们都喜欢读书。我显然，教师所影响的不仅是自己学生的未来，而且直接影响着几代学生的未来。教师是经典名著的点拨者与讲解员。
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在学生学会独立阅读后，教师还应引导学生进行更有深度的阅读。教师应是经典名著的普及者，只有教师对经典作品有很好的理解，才能在对精典的解说中使学生对名著产生兴趣。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。
4如何给低年级的学生选择课外书籍
不限于这个年龄段
很多父母会给孩子挑选本年龄段的课外书籍，其实父母可以把书籍知识面更扩大点，让孩子的书籍不限于这个年龄段。因为孩子的接受能力是很强的，远远超过了现有的年龄。
相信孩子的理解能力
孩子看书看的懂，还需要一定的理解能力的。而父母不要小看孩子的理解能力，要相信自己的孩子理解能力很强，并且能完全驾驭的了课外书籍。
征询孩子的意见
在给孩子买课外书籍时，最好是先征询孩子的意见，不要自己做主。现在的孩子都很有自己的主见，知道自己想看什么样的书。
给孩子提供参考意见
当然，做为父母也不可以完全由着孩子的喜好来，可以给孩子一些意见。指导孩子去学会选择适合自己的课外书籍。