即便我们了解这么一件事儿，我们写作依然存在很大问题。因为了解并不等于精通，对于写作者而言，如果没有基本的文学修养，是很难达到一定的写作高度的，那我们应该如何培养自己的写作素养呢?以下是小编为您整理的如何培养自己的写作素养的相关内容。
精于读书，学会选读。就写作而言，自己必须储备大量的作文素材，如果你是为了考试而写作，这更是必备的，应该买一些作文素材类书籍和较为普遍的名家名著，并不一定要是四大名著类的书籍。但如果是为了提高个人写作，并希望将这种能力发展成为职业，也就是职业作家的话，那一定要广泛阅读世界经典名著，比如莫泊桑和福楼拜，雨果等大家的作品。
学会思索，自我感悟。写作除了要求写，写作之人一定要有所感，文章之中一定要抒发自己的见解和看法，这就是抒发自己的观点，一般都是在篇中或篇末展现出来。这时候可以多看看别人的文章，在结尾用陈述句表明，比如，写诚实，“诚实的缺失……我们要守住这金矿。”就把明确的观点表现了出来。
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投入感情，凸显取向。除了论文性质的文学写作要求一丝不苟，认真严肃的写作，其他类的文学大都没有要求。文学作品的价值在于通过文字，抒发情感，给人以美的感受，让别人产生与自己感同身受的感觉。这时候需要运用较多的情感色彩词语，但不要太过于肤浅，比如“高兴”、“快乐”之类的词语。
2怎么培养自己的写作素养
培养学生“天才苦练”的习惯。天才苦练是古今书家的共同之处。如何让学生做到这一点，我的做法是讲故事，激发学生写字的兴趣。爱听故事是小孩的天性，自古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶事趣闻。我在写字课中有重点地介绍他们天才苦练书法的事迹。
如东晋大书法家王羲之，为了洗笔方便，索性就到庭院的池塘边去写，在池塘边洗笔。天长日久，那水塘里的水就变成黑的了，成了后人传为美谈的“墨池”。唐代书法家欧阳询看到晋古碑，在碑前观了三天才离去。这样既教育学生学习他们天才苦练的精神，又激发学生写字的积极性，引导学生与自己的惰性做斗争。
我坚持识字、写字有机结合，即教学生字时有机地进行写字指导。当然，仅靠一周一节写字课，学生是不可能把字写好的。我让学生根据自己的实际情况，制定一个练字的计划。确定每天练字的时间，每天下午第一节课前15分钟练字，回家练15分钟，并要求家长督促，真正落实“天天练”。因为有了老师的指导，家长的督促，学生进步更明显了，兴趣更浓了。
3如何有效提高写作表达能力
如今这个网络时代，每一个人都喜欢用自己熟悉的文字来表达内心的思想和情感。好的文字表达能力在职业上还是很需要的。
学会积累。我们要在写作中有话可说，必须要多些积累生活素材。刚开始，我们可以从小的方面写起，然后逐渐推进到较大大方面。
要学会有恒心，我们在写作的时候要有坚持下去的信心和耐心，这样才能有很大的收获和效果。
多阅读多写作。我们平时可以阅读一些不错的文章和书籍。从中汲取养料。我们随时可以写写心得体会，这也是一种锻炼写作的方法。
掌握一些写作技巧 。这些技巧一方面可以从好的文章中学习;另一方面可以多多实践，练习多了，自然水平就会提高。
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多参加实践活动。我们可以从实践活动中获取素材和经验，从中可以用到写作中。我们的直接经验对于提高写作水平还是很重要的。
4怎样提升自己的写作水平
日常生活中，我们要多看别人的优秀作品。了解别人的创作思路，来提高自己的理解能力。
我们要养成写日记的习惯，这也是提高写作能力，最有效的办法。只有平时多写，在考试的时候看到作文题目，才不会脑子一片空白，不知如何下手。
在阅读时看到文章精髓之处，要多背多记，多模仿别人的写作手法，到自己写的时候，才能运用自如。
把自己对事物的理解，通过诉说的方式表达出来。培养自己的语言沟通能力，在写作的时候，才不会词穷语尽。
写作我们要结合现实，不是凭空想想，胡编乱造的，创作灵感是从生活中获取的，所以要多实践、多经历。
兴趣是激发写作能力的重要因素，在做自己感兴趣的事情时，人的注意力才能高度集中。兴趣才是最好的老师，所以要培养自己的写作兴趣。