古诗文背诵，是学习语文必须要做的一项长期的工作，很多学生喜欢，也背得很快，可是，每个人的情况不同，有些学生恰恰就是不喜欢，背诵能力也差，而每次考试都要出到古诗文背诵，分数不低，要求极高。怎么办啊?以下是小编为您整理的怎样背诵古诗文的相关内容。
课堂上要认真听老师的分析，听明白了，背起来就容易得多了。事实上，古诗文，语文老师都会大讲特讲，加以渲染，一定认真听课。
课堂上，老师一般会留下一定时间来背诵的，记忆能力特别好的同学，会背不少句子，如果你的程度不高，千万不要有侥幸心理，总把背诵留到课下去。一定在课上就大声地背，不管背多少句子都是赚的。
其实，每首诗都有内在的线索，无论哪种类型的，作者都把自己的感情寄托在里面，所以，深入进去，你就会站在作者的角度，情不自禁的抒发着自己的喜怒哀乐。自然，背诵也就容易多了。
还有办法，就是不要上来就背诵全文，那些篇幅长的，可以化整为零式的背诵，一次背几句，一次背几句，然后从头往下顺，一直顺到新的句子，你就会发现，背诵也不难。
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早晚都要背一会儿。哪怕5分钟，也要背。晚上躺在床上，回忆一下，实在想不起来的，再打开课本看看，就记住了，持之以恒，你也会成为背诵高手了。
2怎样激发学生学习古诗
积极开展“古诗词趣味活动”班会期间或其它时间，将古诗词搞成接龙活动，让学生一个一句地接龙，接上大家鼓掌激励，接不上惩罚唱歌或背诵诗。想办法围绕学习古诗来搞趣味活动，从而提高学生对古诗的兴趣。
积极开展“古诗导读”和“古诗阅读”活动。利用古诗的韵律配上相关的音乐，让学生朗读起来有听觉上的美感和享受，使学生对古诗意境更加理解深刻，从而激发学生的审美学习古诗的兴趣。
积极开展“古诗天地”活动，给孩子创造古诗视觉环境，利用一些墙壁展示古诗词的画面和内容，让学生在赏心悦目的视觉氛围中不知不觉地学习古诗。还可以让学生用自己的书画来表达古诗的内容。
开展“古诗擂台赛”，在学习中常常搞一些关于古诗朗读比赛、书画比赛，可以以擂台赛的游戏激励学生的兴趣。每周搞一次或每月搞一次，小组之间或班级之间进行打擂比赛都可以，胜者给予一定的表扬或鼓励。
3如何指导孩子背诵课文
朗读课文
朗读课文是背诵课文的开始。朗读课文的主要任务是读通课文、读准课文和读熟课文。一般的朗读课文可以1-3遍，也可以3-5遍，甚至5-10遍。这个要根据课文的长短、难易来确定朗读的频次。
分段背诵
古诗、小短文，一般的是一气呵成。对于长文则可以分段背诵。这里的分段可以是:1)按自然段进行分段背诵，一个自然段背诵或几个自然段合并背诵;2)按意义段进行分段背诵，根据意义段把课文分成相应的段落，按照意义段一一背诵。
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尝试背诵
对于长文，在熟读课文、理解课文、分段背诵的基础上，尝试全文背诵。此时的背诵是尝试:1)可以提示，但提示的次数不易过多;2)倾听娴熟程度，允许不够熟练，但不允许断断续续，时有时无的背诵;3)扶放结合，熟练的地方是放手让孩子背，不熟练的地方适当提示;4)反复背诵，直到熟练。
4如何教孩子写诗
从背诵儿歌开始。比如骆宾王的咏鹅诗，先学会背诵，等朗朗上口了，再弄清诗的意思。这里主要遥指导孩子学会如何对仗，白毛对红掌，绿水对清波，都是颜色相对。可以让孩子背诵一些对仗词语。
看风景学说诗句。比如家长平时可以引导孩子联想自然界的景物。天，蓝色的天空;草，绿色的草原。山，高大的山;海，宽阔的海。久而久之，孩子开口就能说几句诗句。
教孩子吟诵简单的诗句。开始时可以让孩子用几个短句来解说一个画面，比如:山羊爬上山坡，咩咩叫个不停，吃着路边的绿草，留下一路黑豆。慢慢的过渡到诗句。这样有一个提炼和修改的过程，可以培养孩子写诗能力。
教孩子学会用诗词描述景物。风萧萧，雨潇潇，形容风急雨大。又如，斜雨万千条，行人三两个，描述下雨天行人稀少的画面。通过背诵和积累词汇，可以提高写诗速度。
教孩子学会用诗词表达思想感情。比如;妈妈是一件棉袄，没有她我就像小草。我是妈妈的宝宝，离开了我妈妈就会晕倒。棉袄是温暖的，小草是卑贱的，妈妈离不开宝宝，宝宝也离不开妈妈。