孩子的天赋都是在生活中受到的启迪，还有家人对孩子的熏陶，孩子在成长过程中智力的开发非常重要，还可以从中看到孩子的特长哦。以下是小编为您整理的怎么帮助孩子开发智力的相关内容。
俗话说，机不可失，时不再来。在孩子身心的发展上，在对孩子的培养教育上，尤其如此。抓住了孩子成长的关键时期，也就把住了根本，抓到了点子上也就不会浪费孩子的智力。这里的关键在于对孩子成长过程中不同的关键时期要熟悉、要了解，这样才能紧紧抓住关键期。
比如，就思维发展来说，小学四年级和初中二年级是两个质变期;就品德发展来说，小学三年级和初中二年级是两个质变期。我们对孩子进行思维品德教育，就应抓住孩子的关键年龄。
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再比如，六岁前是孩子在脑智力发展关键时期，那我们就不能热衷于孩子的死记硬背，热衷于平面教育、填鸭式、灌注式，而应通过引导，如教孩子用左手拍球、剪纸片，用左脚跳房子等等来开发其右脑。这样，才会为他们今后成为一个聪明、有创造性的人打下坚实的基础。
2怎样开发儿童智力
在儿童学习的过程中，我们常常发现在同样的情况下，儿童对知识掌握的速度、深度、广度和举一反三的能力截然不同。比如在一次智力测验中，测验员出1、2、 3、 4、5、6、7、8、9、8、7、6、5、4、3、2、1、共17个数让6-10岁的几个儿童相加。
结果，一个6岁的儿童在3分钟内答出81，而有的儿童一个数一个数的相加还出现错误。为什么有这种不同的结果呢?隐藏在事实背后的原因是每个人智力发展水平不同。为此我们得到一个重要的启示是，在教育过程中，不仅要注意对儿童的知识传授，更重要的是注重开发儿童的智力。
人的身心活动，每昼夜也有周期变化，其中大脑皮质机能，一般正常情况是北京时间上午九时达高峰，下午4-6时出现第二高峰。 每个人都有特殊的规律，有人善于晚上学习，有的善于早上学，而大多数人是混合型。 家长可根据这些规律，安排好一日的作息制度的活动，即可达到事半功倍的效果。
3怎样帮助孩子开发智力
科学研究表明，孩子成长的前四年，要发展出一生50%的学习能力，构建主要的学习途径，以后的学习就是以此为基础的。但是，这部分最关键的学习能力，不是通过学习认字和数学这些抽象知识培养出来的。
人类已经进化了几百万年，在时间的长河中，人类从最早的语言、绘画到象形文字，再到文字，需要相当长的时间，这是人类发展的必然规律。孩子的学习也是一样，从他自发的涂鸦、绘画，再发展到学习文字和算术这些抽象的东西，也是需要一个过程的。
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人为的早期智力开发，并不能提高孩子的智商。现在很多早期智力开发所依据的理论基础，大都是上个世纪的研究结果。随着时间的推移、长期追踪观察和科学研究的不断深入，有最新研究结果表明，人为的早期智力开发，并不能取得提高智商的预期效果。
4我们怎么帮助孩子开发智力
动手动脑的玩具。让他在玩中有所想，怎样才能把这个玩具弄好。当然开始要有大人的指导操作。比如怎样才能把积木堆高，或者更高些，给孩子以赞赏的目光和掌声。
学习些知识性的东西。认识图画，也能认识简单的字，学习简单的儿歌，诗词，并让他有意思的记忆。
激发兴趣。儿童时期对什么都感兴趣，家长在有意思的给予引导，培养一种特别的兴趣。比如看彩书，认识某类动物，认识字，记忆等。
用彩粉笔画画，能及时擦，改，比较方便。不同的色彩，使他有新鲜感。画起来更有兴趣感。学习用彩笔画画。不管他能画好坏，只要动手画就能提高。多买不同的彩笔。
家长指导想像画。孩子画不出什么的时候，家长多指导让他看着，模仿着什 么画，学习别人的画。两，三岁时，家长要有意思引导他自己想像画，以开发他的想像力。
这样的想像画，既动手，动脑，想像全方位的训练，长期坚持训练，开发就会很明显的提高和发展。