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  • 终于明了如何鼓励孩子学习

    1如何鼓励孩子学习

    每个家庭非常重视孩子的学习,但是,小孩子的学习并不能让家长始终感到满意, 有时候,由于这样那样的原因,我们的孩子可能学习成绩会不太理想,当然,我们应该多鼓励孩子学习,提高他们的成绩。如何鼓励孩子学习呢?以下是小编为您整理的如何鼓励孩子学习的相关内容。

    让孩子独立制定计划。孩子的学习计划是对孩子学习的一个重要保证,而家长不要代替孩子去做一些学习计划,我们应该让孩子自己凭借自我感觉来制定学习计划,这样才更加贴近实际。

    激发孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣是孩子学习成绩好的最好的保障,有句话叫做兴趣是最好的老师,我们应该激发孩子的学习兴趣,从一些课余爱好上多引导孩子去思考去做事。

    鼓励孩子探求真理。我们应该多鼓励孩子去研究学问,探求事情的真行,探求一些未知的领域,对于老师和家长教会的知识,也可以抱有一种怀疑的态度去研究,求知欲越强越有利于成才。

    注意避免制定不明确的或是超出孩子能力范围的目标。绝不要追求完美,那只会让孩子和你都遭受挫折。孩子每天取得的点滴成绩和进步都应记在心里。

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    不要只看到孩子的缺点,努力观察并赞许孩子每一点微小的积极举动或是进步。同样,目标过低,不忍心让孩子接受挑战,会让孩子感到无聊,乏味。

    2如何鼓励小孩学习

    首先不能逼迫孩子学习,强制其学习不喜欢的东西!比如孩子明明不喜欢唱歌跳舞,却给他报了唱歌跳舞的学习班,还要求按时报到学习,这样会加重孩子的反叛心理,反而越来越不爱学习。

    发现孩子的兴趣所在,兴趣是一切的老师!有了兴趣,孩子才愿意去尝试,在尝试中学习。很多小女孩喜欢画画,不妨买一些画画的小书,让她画画看,从小培养艺术细胞。

    家长需要和孩子一切学习,陪同孩子一块成长。小孩是怕寂寞孤单的,一个人学习会觉得很无趣,有了家长的陪伴,孩子有问题的时候有人可以解决,有学习成果的时候有人可以加以鼓励,这样可以加大孩子学习的兴趣。

    让孩子和别的小伙伴一块学习玩耍,大人有大人的世界,小孩也有小孩的集体。多个小孩在一起学习,可以加强学习的氛围,也可以培养孩子的沟通交流能力。

    多表扬,少批评。孩子小的时候,大多是可爱的、纯真的,有时也是淘气的、蛮不讲理的,这时候家长就要好好跟孩子聊天,逐渐引导,切不可开口大骂,整天批评。多鼓励孩子,形成积极阳光的心态,同时耐心教导什么可以做什么不可以做,该怎么做,不该怎么做。

    给予奖励,建立奖励机制。实物奖励更能激发孩子的学习欲望,比如:坚持学习一周奖励一盒油画笔;学习一个月奖励一个小玩具之类;学习成绩很棒给颁发一个优异成绩奖之类。

    3家长怎么激励孩子学习

    让孩子发现学习的乐趣,远远比学习本身要重要的多,那么怎么来发现学习的乐趣,可以让孩子学以致用,侧面告诉孩子,原来学习这么有用处呢?

    帮助孩子制定学习计划,孩子还小,可能还不知道怎么来制定学习计划,我们可以帮助孩子,比如说某个时间点做什么等等。

    及时检查孩子的作业,让孩子更好的去改正错误,给孩子仔细的讲解在作业过程中遇到的问题,这样才能够更好的去面对以后的学习。

    在孩子学习的时候,尽量的将周围的干扰降到最低,给孩子一个良好的学习环境,能够有助于孩子的学习效率的提高。

    要学会给孩子加油,或许孩子做的并不是很好,但是我们要给孩子加油,同样的话语要从正面来说,要好好的和孩子说话。

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    父母自己要做个爱学习的人,给孩子一个学习的好榜样,这样孩子才能够更好的去向你学习,榜样的力量是无穷的。

    4如何鼓励学生学习

    以简短的问答会话开始上课。带着一系列的问题来上课,根据他们的答案,你会知道学生已经知道了多少,这将减少重复的信息。

    把讨论纳入讲座。讲座结束后,将学生分成小组讨论,或进行更大的小组讨论,以强调学生的想法和评估理解能力。

    方便,不要支配讨论。这是学生处理材料和互动的时候了。不要回到课堂上,直接向学生提问,鼓励他们相互回应和倾听。

    在整个课堂期间做临时的写作作业。这一策略确保了学生们的注意力。更重要的是,它给学生一个处理他们刚学过的东西的机会,以加强记忆,给老师一个评估理解的机会。

    将主题连接到现实世界。有时话题和主题似乎很抽象,学生们很难理解他们为什么要关心。如果你能展示课的主题涉及真实世界中的具体方式,学生将投入更多。

    实地考察。教科书和常规的课堂课程以抽象的方式呈现材料,实地考察帮助学生更全面、具体地了解教科书材料。可以安排学生一些旅游和参观。

    以鼓励参与的方式布置教室。不要安排桌子朝前,尝试一些不同的安排来鼓励讨论,比如一个U形或四张桌子,学生面对面。

    设定现实的目标和期望。让学生在学期或一年中创造自己的学习期望,但要引导他们设定目标,确保是现实的。

    提供正面反馈。如果学生从来没有或很少得到积极的反馈,他们可能会停止表现积极的行为或失去自信。