托福听力伪听懂怎么办?托福听力考试对于整个考试来说是非常重要的，但是在考试当中，有些考生听懂做不对题，有些考生听不懂但是得分也不太低。这是一种不稳定的因素，是大家在备考过程中要解决的问题。
[图片0]
第一种就是听懂了大意，但是没听懂细节，而托福考试，考察的就是细节。这就好像是很多人都能够声称自己的看美剧不用字幕，但是实际上如果偶们要求这些小盆友们解释一下美剧里面每一个笑点的时候，几乎没有人能够做到这一点是一样的。我们在真正考试的时候也是这样，我们其实很多时候只是把原文的大意给听懂了，但是如果我们细究某一个细节的时候，往往只能摊开自己的双手，对这些细节无能为力。可是恰好托福的听力考察的就是这些细节，这些细节你听不懂，题目就是做不对，就这么简单，因为你是伪听懂。这就是第一种“听懂了”，但是做题仍然做不对的原因。
第二种，就是其实我们听错了，但是我们误认为自己听懂了。这是为什么呢?其实很简单，只要我么基础性练习做得不够，我们对于某些单词的正确发音就会缺乏一个正确的认识，比如说hot这个词，如果你去查一下那些标准的发音词典的话，就会发现，这个词的发音跟我们平时的hard这个单词的发音十分相似，这样我们就有可能听错。这就是第2种“听懂了”，但是做题仍然做不对的可能。
第三种，就是我们不熟悉固定搭配，比如说托福考试里面经常有absence of，这里的意思是缺少的意思，但是你认为是某人缺席没来，那么这里就会理解错。亦或者是cost an arm and a leg的意思不是说，要让我们缺胳臂少腿，这个固定搭配真实的意思是，花费很多，付出了很多代价。如果不清楚这些固定搭配，那么自然也仅能是“伪听懂”。
第四种可能，就是我们没有理解托福考试的弦外之音。举个简单的例子，原文:
M: Do you know what time the train goes the city?
W: Normally it’s every 20 minutes. But it’s weekend, so I’m not sure.
选项:
(A) Listen to the traffic report on the radio
(B) Take a later train.
(C) Ron to catch the next train.
(D) Check the weekend schedule.
很显然这里的正确答案为D，因为原问题到了周末时间表与周1-5不同，因此，最好的选择方案是看一下周末的时间表，去找一下准确的时间。
很显然这里W并没有直接的告诉我们要去查询时间表，而是告诉我们周末的时间不确定，因此我们发现了她实际上是在暗示我们要Check the weekend schedule。这就是典型的弦外之音。这就是我们出现“伪听懂”的第4种可能。
2怎么做托福听力笔记
做托福听力笔记，首先要记住以听为主，以写为辅。只有先听懂了文章主旨脉络，才能确计划你已掌握了一半的答对机会，一半的考题都是可以通过梳理文章脉络来找到答案的。在平时练习时，考生可以选择一些托福听力讲座类内容，多听多练习，了解这类文章的结构，并梳理重点词的一些简单规律，在日后的托福听力考试中抓重点就会得心应手。
其次，学会边做速记，尤其是一些细节题。如果听力好到致或记忆力非常好，一般中考生靠光听来答题肯定是不够的，必然需要一些辅助短笔记来帮助答题。所以，平时在练习托福听力的同时也要练习速记，可以用符号、字母数字等等，培养自己的速记体系，好不要一个个单词都记得很完整很仔细，反而影响你的托福听力效率。如果有经过步讲座类听力的练习之后，考生对文章结构熟悉了就能略过一些不需要记录的地方。同时，练习遇到了听不懂的单词，尽量去记读音，然后再查是什么单词，这样在考试中遇到考生也能即刻反应出是什么单词。
最后，掌握文章结构，分重点细节去做笔记。以托福听力讲座文章的结构为例，记笔记的重点和细节部分可以分为以下几类:
·主题:反复重复的词，或者是开头直接阐述，主要听。
·定义，解释，主要听
·举例子，(一定会考为什么提到这个例子，所以例子说明什么要听懂，细节不用记)
·比较，相同点，不同点(distinction, similarity)，一定要写笔记。
·分类(一定要写。一定会有考题，而且信息多，容易乱)
·列举(there are many reasons for this the extinction of....)要记笔记。说的特别快的列举到不一定写，也不会考。
·原因，结果，要记笔记。
·转折，要记
·强调(重读，重复，停顿，副词强调，句子强调(this is very important..keep in mind...)，说什么东西有意思interesting， 高，序数词)， 一定要记。
·结论，作业。主要听就好了。
此外，例如:开头的核心词是process, procedure，一定要注意听过程，要把过程写下来，以免考排序或者考搭配题。主题是讲the formation of ...那么一定要听动词，怎样形成的。主题讲的是style，要听到底是哪几种style, 代表作是什么。也就是说，主题决定了你后面要抓什么样的信息点。 另外，每个主题也是都有讲座的规律的，需要自己总结。例如，动物话题会考动物习性，动物之间的关系，动物的生存状况。那你听到这些就要注意。
如果能把握这10点，一个讲座的核心内容也就抓住了。一个托福听力讲座不会每个点都出现，每次听讲座都注意听这些地方，就不会丢信息。如果考生记忆力特别好，很多东西都可以不写，只是在重点出现时提醒自己要关注就可以了。但不要为了记笔记而漏听了后文，因小失大。
3托福听力材料关键句的特点有哪些
一.强调托福听力材料中词的含义
当考生们在听托福听力时，要注意一些在词义本身有震撼及触动类的词或短语结构。“震撼及触动类的词汇”是指一些本身含义带有某些解释说明或进一步阐述的单词，例如:especially(尤其是，用来进一步的解释说明)、new theory(新理论，用来引出主题)。并且托福听力中还会出现一些比较明确提醒类的词汇，例如:special feature、more important、the real truth等，带有明显提醒短语后所接的关键句，考生们一定要紧紧抓住这些关键词汇或短语。
二.强调托福听力材料中词的级别
在材料的播放过程中，考生们对带有级别比较词性的句子要格外的注意，一般这一类的句子都是有观点的句子，而也是考题当中需要的讯息，例如:much bigger than、the highest buliding...等。这一类比较级、级别高通常是考生们容易忽视的内容信息，除了短语之外，还有单词中各种比较级及级别高的变形，例如单词“-er”和“-est”变形对于单词发音的变化，考生们一定要在练习的时候多多注意。
三.强调托福听力材料中结论的词
当你忽略了材料中的分论点时，要如何抓取到结论所在的位置呢?所以考生们要格外的注意一些带有结论或总结性意味的词或短语，例如“summing up”、“summarize”“ conclude”等词语。结论性的内容不管是在日常英语对话当中，还是在托福听力考试当中都是非常重要的言论，所以这一类能够引出结论内容的词语，考生们一定要格外注意，一定能为后面的考题提供判断性的内容。(托福听力:/articles/toefllm/)
四.强调托福听力材料中对比的词
当文章中出现一些比较有对比性的词或短语时，考生们也需要格外的注意。例如比较常见的“compare to(与...相比)”、“similar to(与...类似)”、“in contrast to(与...对照)”，一般这种带有对比性质的短语周围一定会有考点出现，当然还有一些对比性质的单词出现，同样也有相同的信息出现，例如:differently、resemble、instead等。