摇曳多姿的形象描写，感染力大于苍白无力的议论，这是不争的事实。想知道六年级语文描写方法吗?现在，小编就整理出语文教学的相关信息。
1.素描法
素描本为绘画术语之一，即用线条描写或单色、不加彩色的绘画，这里用来指作文时，文章的语言朴实、真切。《孔乙己》中写到，“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道:‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说:‘不多不多!多乎哉?不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了”。这段描写将一个穷困落魄却又虚荣心十足的科举制度的牺牲品的形象生动地刻画出来了。
2.曲笔法
对于典型细节，采用“曲笔”，层层铺垫，而不是采用平铺直叙的方式，通过设下伏笔，不断设置悬念的方式，给人留下深刻的印象。在《驿路梨花》中，“我”再寻找梨花，出现过两次误会，第一次:“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话;第二次:走在前边的约摸十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”通过两次误会，激发“我”对梨花的认识兴趣;而课文设置的三个悬念，更让加让读者对梨花产生结识的兴趣。
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3.贯穿法
贯穿法是在前后文连续多次出现某细节的写法。在《百合花》中写到小通讯员衣服挂破的细节，一共有三次:第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身就走。他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次，在去前沿阵地的路上，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”的。第三次，在包扎所里，“我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。通过这三次描写，将文章的首尾串联起来，而读者对于小通讯员的印象也一次比一次加深。这样的细节描写，通过前后贯穿的方式，不仅加深了读者对于主人公的印象，同时也从侧面表达出了文章的中心思想。
2景物描写方法
一、表现环境，使读者身临其境
人物活动的时间、地点和时代背景，一般采用叙述的表达方法。但有时为了避免机械刻板的叙述，就采用描写的方法。景物描写不仅能把时间因素交待清楚，而且还能收到使读者身临其境的效果。例如这样一段习作:
太阳缓缓地升上树梢，柔和的光洒向大地。啊!我被眼前的景色迷住了。青青的山岗上，缓缓地流下一条纤巧的溪流，溪水顽皮地和石头戏耍着。色彩缤纷的小花上，栖息着几只蝴蝶，它们也陶醉在这大自然的美好风光里。瞧，那鲜红的映山红，粉红的野桃花，不知名的小黄花……叫人看了，不由赞叹。山脚下远处的田野尽收眼底，绿油油的麦苗泛起碧波。
这段景色描写不但交待了时间，而且把美丽的田野风光淋漓尽致地展现在读者面前。
再如，《篝火晚会》习作中的一段景色描写:
夜幕已完全降下来，明月高照。万家灯火的海滨城市，此刻显得更加美丽。在前海的桥上，人群熙熙攘攘。前海栈桥那修长桥身笔直地伸向银波荡漾的大海。桥的尽头，是一座美丽的琉璃瓦亭阁，在海浪的簇拥下，在灯光的映照下，金碧辉煌，宛如海市蜃楼。它高傲地眺望着大海。与华灯竞放的市区遥遥相对。这就是驰名中外的前海栈桥“回澜阁”。今晚，她披上了节日的盛装，篝火晚会就在这里举行。
如果采取叙述方法，那大概只是这么一句:“今晚，篝火晚会在前海栈桥的回澜阁举行。”现在采用景物描写的方法，不仅把这一句话的意思说清楚了，而且还带着读者走进了这个海市蜃楼的回澜阁，并对它有个美丽的印象。
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二、表达人物心情，衬托人物性格
景物描写虽然不是在直接描写人物的性格和心情，但它却是在为烘托人物性格和心情做铺垫。景物的描写往往起到了反衬人物性格和心情的作用。
下面是一段一个孩子在失去双亲后的景物描写:
天空布满阴云，很低很低，低得仿佛就要碰到人的头顶。那凋零的树叶早已枯老残败，在寒风中瑟瑟发抖，现在已是天寒地冻，它们想找一处藏身，可是哪里还有容身之处。那干枯的树枝喳喳作响。天地间灰蒙蒙的一片，看不到一丝光亮。这阴云笼罩着这一切。
从这段描写中可以清楚地看到，这个孩子在失去父母后受到了极大的打击，在他心里生活已近乎绝望。景物描写形象地刻画了他极度悲哀的心情。
再如一篇是描写环卫工人的文章，其中有一段景物描写:
火辣辣的太阳炙烤着大地，瓦蓝天空下的大地被烤得直冒烟，柳树的叶子早已打着卷耷拉枝条，一动不动。走在油柏路上，油漆已经黏在脚底了。
就在这酷暑中，环卫工人们，扫的扫，收的收，推车的推车，没有一人躲在树下休息。
这一段景物描写，衬托出了环卫工人不怕吃苦、不畏酷暑的坚毅性格。
3景物描写的作用
1.渲染气氛。《林教头风雪山神庙》对风雪有这么两句描绘，一是“那雪正下得紧”，二是“看那雪，到晚越下得紧了”。两个“紧”字，堪称经典:既写出了雪确实下得极大、极快，又暗示小人行凶的步伐也在加快，增加了情节的紧张气氛。可见，合理的景物描写，对渲染气氛有良好的作用，能起到增强文章感染力的效果。
2.推动情节发展。《林教头风雪山神庙》中前面交代:“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”正因为有了这句描写，才有了下文的情况:“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”发展至此，雪又越下越“紧”，才导致“那两间草厅已被雪压倒了”，于是，林冲被迫赶往山神庙，后来无意中得知敌人的阴谋。寥寥几句描写，直接推动了故事情节的发展。
3.烘托人物心情。《边城》写道:“两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗大热闹，到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自赤裸着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火……”在这欢乐的节日里，“人人把颈脖缩着，又怕又欢喜”，可是，翠翠即使“也看过这样的热闹”，“却总不如那个端午所经过的事情甜而美”。这一切只因为两年前的端午，少女的情怀被男儿吹开，那天的印象无比美妙。如今，热闹是别人的，翠翠什么也没有，因为他不在。这段环境描写，便是用热闹至极的场景来反衬翠翠的落寞心情。
4.暗示社会环境，表现文章主题。《祝福》开篇写道:“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”这一段人们准备“祝福”的情景，可以显示辛亥革命以后中国农村的状况:封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，从而表现文章主题。