通过原版英文阅读训练，很容易掌握大量的英文单词，也清楚如何理解、应用和使用地道的英文表达。在接受英文原版阅读训练时，我们也会产生情感，会因为对书中人物的喜爱或者牵挂而产生了对英语学习的兴趣。
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1. 扩大词汇量
说到扩大词汇量，很多人第一时间就会想到单词书，拿到手上就直接开始从A背。小编想说的是，背单词憋再从A开始了，不然背了一个月说不定还在A上徘徊，考试的卷子是不会全部挑选A开头的单词的。其实，扩大词汇量最迅速的方法就是看英文原著。
2.提高猜生词和理解上下文的能力
猜词悟意是做英语阅读必不可少的能力，因为在做阅读理解时，肯定会遇到不认识的单词，或者是不确定的模棱两可的词汇。读英文原著碰见不认识的单词时，不要着急去查阅，你可以根据上下文语境先试着猜测一下这个词的意思，读完后再去查阅，看看自己的猜测是否准确。这样久而久之，你就会发现自己的此项技能越来越熟练，等到考试碰到阅读理解里不认识的单词时，就能够应对自如了。
3. 储备地道的英语表达
我们在学习英语时，经常会犯的且并不自知的错误就是“中式英语”。中式英语的根源其实就在于用中文的思维去学英文，中式英语的弊端在翻译(汉译英)和写作这两项上尤为普遍。其实，不光是学习英语的人，甚至在我们中国人编写的英语题目上都会出现中式英语，比如江苏省2021年的高考第23题 Located where the Belt meets the Road, Jiangsu will contribute more to the Belt and Road construction.这个句子，就是典型的中式思维。“一带一路建设和发展”可以表述成 Road and Belt initiative或development，而不是onstruction。“construction”多用于建筑上的施工建设和发展。
2阅读英语原版书籍有什么作用
首先，在学习中能观察、体会及感受到:除了母语外，英文如何表达各种意念、概念。如，用英文如何表达人物的性格、日常的活动，如何刻画心理活动，记叙山水风景等。读的英语多了，自然而然就会表达了。
其次，通过原版英文阅读训练，很容易掌握大量的英文单词，也清楚如何理解、应用和使用地道的英文表达。这就解决了，在遇到较长句子时，无法理解和使用的问题。同时，也能感觉到好的英语作品，是长句短句交替出现的。久而久之，也能模仿并能独立地说出或写出漂亮的、规范的句子。
最后，英文原版阅读训练就是训练独立思考和想象的过程。在英语的背景下，在英文原版作品中，任何心理的描写、情绪的铺垫、气氛的烘托、风景的描绘等等，都是用文字构成的。而在读书的过程中，是通过文字来想象文字背后所描述的内涵。通过这种想象的场景，就会产生想把英文书读下去的情绪，这就是与英语世界最接近的时候。
在接受英文原版阅读训练时，我们也会产生情感，会因为对书中人物的喜爱或者牵挂而产生了对英语学习的兴趣。所以说，读原著，读文学作品，会让我们喜欢英语。有了动力，英语能力就会提高。
3英语原版对英语学习的意义
一、增加学习兴趣
兴趣是学生学习最初的原动力。当学生对所阅读的内容感兴趣时，就能充分发挥他们的主观能动性，调动一切积极的因素投入到阅读中。英美文学中有许多作品情节生动，语言鲜活，很轻松地就把读者带到文学的世界里，使其沉浸在英文语境中。
二、扩大词汇量
阅读英文原著，不仅能熟悉已知的常用词汇，而且能学到新鲜的地道的词语。遇到不认识的单词，可以先跳过，在通读上下文后，再看能否猜测生词的含义。如果还是不能，可以对照它的汉语翻译，或者翻看字典查找它的释义。这样一来就积累了很多单词。此外，课外读物上面的文章内容都很新颖，多关于当前社会上的一些新闻事件或科技发展，就能在某种程度上扩大词汇量。
三、提高写作能力
通过多种题材、体裁原著的阅读，不仅能增强学生的文化背景知识和能力，而且能培养学生仔细观察语言、分析判断、逻辑思维等能力。阅读英文原著给学生写作时提供了丰富的思想内容和感性材料。这些读物不仅是原汁原味的语言示范材料，而且还提供了独特的观点和新颖立意，从而激发学生的创作灵感和热情，使其写得出来、写得通顺、写得精彩。阅读与写作相辅相成，融为一体， 能把语言知识的学习和写作能力的训练有机结合起来，达到 “以读促写”的目的。