哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解:表达力训练题。今天就把表达力训练题相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是:《芦花荡》目标检测练习题: 判断下列句子的表达方式:，怎样练习表达能力，，语文选择或填空表达方式练习题附答案??
1.《芦花荡》目标检测练习题: 判断下列句子的表达方式:...我也正找呢，终于找到你这个竟然还没人回答... 哎~ 还是自力更生给写了:（1）说明 （2）记述 （3）描写应该对
2.怎样练习表达能力，一是努力学习和掌握相关的知识。仅口才论口才是远远不够的。君不见那些伶牙利齿的“巧舌媳妇”，尽管能说会道，但却登不了“大雅之堂”。出色的口头表达能力，其实是由多种内在素质综合决定的，它需要冷静的头脑、敏捷的思维、超人的智慧、渊博的知识及一定的文化修养。为此，可努力学习有关理论及知识、经验。如学好演讲学、逻辑学、论辩学、哲学、社会学、心理学等。二是努力学习和掌握相应的技能、技巧。如在讲课、讲演时，就要做到:（一）准备充分，写出讲稿，又不照本宣科；（二）以情感人，充满信心和激情；（三）以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分；（四）注意概括，力求用言简意赅的语言传达*的信息量；（五）协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话；（六）表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫；（七）幽默生动。恰当地运用设问、比喻、排比等修辞方法及谚语、歇后语、典故等，使语言幽默、生动、有趣；（八）尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。三是积极参加各种能增强口头表达能力的活动。如演讲会、辩论会、班会、讨论会、文艺晚会、街头宣传、信息咨询等活动。要多讲多练。凡课堂上老师讲的或自己在书本学到的知识都尽可能地用自己的话就出来，也有助于提高自己的口头表达能力。锻炼口头表达能力要有刻苦精神，要持之以恒。只要我们勤于学习，大胆实践，善于总结及时改进，我们的口头表达能力一定能不断提高。-在平时看书看电视时,多注意人家说那些搞笑的话时用的词,试着在谈话时用上它们,但注意要想好再说,否则一点效果也没有!另外,还要注意对方身份,高雅的人就不会对低俗的笑话感兴趣.你首先要知道你想说的是什么，熟练的掌握它，能够做到毫不犹豫的脱口而出。你还要知道，如果别人会有反馈的话，不利的反馈会是什么？我要怎么回答他。然后还是要知道你想说的是什么，熟练的掌握它，能够做到毫不犹豫的脱口而出。最重要的，是你要深刻地领会你要说的东西的深邃的内涵，包括他周边的知识，相关的案例，实践的东西，不断地总结，不断的重复。人没有天生会说话的，都要靠自己说出来才可以。你现在的阶段如果是怕开口，就把你要说得先跟你的家人说，直到熟练；再跟你的朋友说，可能有些不好意思，没关系，说到熟练；再跟你的同事说，你的领导说。跟人讲话的时候，可以放慢语速，用相对温和的声音，或者准备一个基本的图表、简报协助你。等你说得多了，你再去关注怎么能够说得更好，怎么灵活的应对别人的反馈。如果楼主是指怎样向你的心上人表达的话，那你就直接说出来，爱要说嘛哈哈
3.语文选择或填空表达方式练习题附答案一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托等（参考上文） 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、借喻、反语、婉曲、顶真、回环、通感等 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补序 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式:正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证 十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用:引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他:（一）某句话在文中的作用:1.文首:开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2.文中:承上启下；总领下文；总结上文；3.文末:点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用:（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1.比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了＋对象＋特性。2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式:强调了＋对象＋特性3.设问:引起读者注意和思考；答题格式:引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问:强调，加强语气等；4.对比:强调了……突出了……5.反复:强调了……加强语气举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 作比较:把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。 作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 打比方:将_______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 列数字:用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 引用说明:引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。） 举例论证:——运用典型事例说明论点。 用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 有力地驳倒错误言论或证明中心论点道理论证:——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点 通过讲道理来证明论点。作者更有力地提出或证明论点对比论证:——用反向事例或事理对比说明论点。用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。突出文章的论点比喻论证:——借助形象的比喻来说明论点。 用比喻的方式来证明论点。它使语言形象生动，它通俗易懂地论证了……[论点] 道理论据:深刻而有力地证明了…… [如果是警句，则说它具有警策作用，增加了文章的说服力]事实论据:确凿而准确地证明了……（三）句子含义的解答:这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）:不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）说明语段的作用（1）、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/前文。 有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）、结合说明方法谈。 通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）（七）段意的归纳1．记叙文:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式:（时间＋地点）＋人＋事。2．说明文:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式:说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样格式:用什么论证方法证明了（论证了）＋论点