课堂教学过程中“学生注意力是否集中”是教学成败的关键。不管教师怎样教或教什么,的目的就是要学生学,而学生学习的过程又是对教师所教知识进行感知、分析和记忆的过程。以下是博沃小编为您整理的怎么提高学生的注意力的相关内容。
激发学生的学习兴趣是培养注意力的首要条件
创设情境,引发兴趣。对于小学生而言,创设情境是引发学习兴趣的重要途径。兴趣培养很关键,比如少儿表演,还有孩子喜欢钢琴,通过孩子的兴趣为前提,培养孩子的专注力。
引导学生以多种感官参与学习活动是培养注意力的重要举措
单纯听讲,学生只通过一种感官来进行学习,容易感到疲劳、厌倦,听不进,记不住,效果不好。让学生通过多种感官活动,能使学习活动引起学生的持续有意注意。学生通过动手触摸、操作,动眼观察等多种感官直观地感受了体积的意义。
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教师的有效教学是培养学生注意力的根本保证
人处在注意状态时,他的心理活动总是指向于一定对象,并使认识在一定时间内始终集中在该对象上,而抑制与此无关的活动,这就是注意的指向性和集中性的特点。对儿童的注意特点研究表明:7~10岁的儿童连续注意时间约20分钟,10~12岁的儿童连续注意时间约25分钟。
2如何提高工作中的专注力
一定要养成一心一意，先将眼下的的事情先提前做完。不要想着同时能完成许多的事情，只要做到真真切切的做好一件事情，做下一件事情的时候也就会有信息了。
养足精神，这关系到我们平时的生活习惯。如果一个人的生活有规律，精神方面肯定会相对会好一些。
工作做事之前，要将心理方面要准备好，告诉自己要马上投入状态。了解和分析自己，让自己知道自己什么时间才会有高度的专注的。可以作记录，好好利用好这个高效的时间。
在工作中，我们一定要懂得排除干扰，如果有人中途打扰你，如果不是很重要的事情，你可以果断拒绝。
在做工作中，一定要像学习一样，去思考，思考什么时候能做完成这一件事情。什么时候可以休息一下，劳逸结合法则，可以让自己的工作效率提高。
3我们怎么提高学生的注意力
孩子的兴趣爱好
孩子和家长的知识经验不对等，家长布置的任务难引起孩子的兴趣，一旦失去兴趣，其专注力自然下降。除了兴趣，孩子写作业时的无目的性，也会导致孩子专注力的下降，要让孩子每一项学习都有目的、明确自己不同时间段需要完成的学习部分，教孩子学会计划时间。
家长的干扰
父母的干扰往往也是孩子无法形成良好专注力的一大因素。有时明知孩子在专心的做着什么，妈妈们还是忍不住为孩子送一杯水，其实这种行为对孩子培养注意稳定性非常不利，家长应学会克制自己对孩子的过分关心。
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电视等产品的影响
看电视过多同样不利于培养专注力。看电视时，孩子通过画面解读信息，往往只靠几个画面就会明白节目中讲述的故事情节，从而得到心理上的满足，这个过程简单且容易产生兴趣;但听故事却大不一样，仅靠听觉接受信息时要求信息的连贯性很强，不可能依靠只言片语理解其中含义。
4怎么提高儿童的注意力
选择适当的刺激物
在培养幼儿视觉、触觉和听觉时，要选择一个好的刺激物。比如视觉培养，最好选择颜色鲜艳、色块大、易于区分的刺激物，不要让其他细节吸引幼儿的注意力。父母的脸最容易得到宝宝的欢喜和注意，因此父母要多在幼儿面前“露脸”。那些能直接满足机体需要的事物，如奶瓶、小勺等，也能引起幼儿的注意，用它们来培养幼儿的注意力，既简单又方便。
动态，特别是互动更能吸引注意
动态的物体更能吸引幼儿的注意，比如飞着的蝴蝶比静止的蝴蝶更容易获得幼儿的认知。但和注意关系最紧密的还是互动。注意在互动中加强，如果不存在互动，幼儿的注意力会很快转移，他们会寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动，情况就会完全不同。婴儿的兴趣会倍增，注意力也会持久。正常人具有将“自我”扩大的本能和趋势，更容易接受受自己活动影响的事物。
讲述正确的名称
不管幼儿能不能听懂，一旦发现他的注意力集中在刺激物上，就要告诉他们正确的名称。比如皮球，要告诉宝宝这是“皮球”或“球”，而不要说“圆圆”;汽车就要说“汽车”或“车”，不要说“嘟嘟”。这样能帮助幼儿建立正确的影像概念。千万不要小看幼儿的潜能，在他们5个月的时候，父母如果根据他的注意指向告诉他物体的正确名称，并将他们抱近物体，比如冰箱、台灯等。