在日常生活中，妈妈总是认为孩子年龄小、能力差，所以很多事情都由自己一手包办代替。这样对孩子的健康成长是非常不利的。妈妈作为启蒙教育者，要培养孩子爱动手的好习惯。在培养孩子的动手能力时，妈妈要持之以恒，直到由技能变成技巧，孩子能熟练掌握。那么，如何培养孩子动手能力呢？
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手是人的重要感觉器官，通过它，可以获取更多的外界信息，这些信息能促使大脑积极活动，有利于大脑神经细胞功能的迅速发展，而大脑的神经中枢又能调节手指的活动能力。神经中枢与手指活动的相互作用，可以促进孩子大脑的发育，使孩子心灵手巧、聪明能干，因此，动手是促进孩子智力发展的重要途径。
在孩子自己动手操作的过程中，其他智力因素也就相应得到了发展。孩子动手操作，就有机会接触更多的事物，可以扩大他们的知识面，提高他们多方面的兴趣。为了完成一个操作动作，他们的活动就必须有一定的目的、计划，这些都必须借助一定的想象力和创造力，所以，孩子动手对发展他们行为的目的、动机、想象力、创造力、意志力都大有好处。让孩子自己动手，还有助于他们认识自我，培养他们的自我服务能力，克服样样都要依赖别人的不良习惯。
所以，要想发展孩子的智力，使他们成为全面发展的人，就要多给他们动手的机会，千万不要因为担心孩子出事，或怕他们损坏东西，就不让他们自己动手。而且，教导孩子动手操作是很复杂的事情，如果没有适当的教导，他们的操作就会乱七八糟，而这类杂乱无章的动手操作正是孩子的特征。如果妈妈教他们动作操作，动作就有了明确的目的，孩子就会静下心来认真动手。所以，妈妈要从小培养孩子动手操作的能力。
1.依靠兴趣和好奇心引导孩子动手
在开始的阶段，孩子对身边的一切新鲜事物都有着好奇心，这是人的本性所决定的。他们会认为帮助妈妈做事是一件很光荣的事，妈妈应该趁此机会让孩子勤动手，并引导其成为一种兴趣习惯。有时候，孩子会摆出“小大人”的样子，说“我自己来，我会”、“妈妈放手，我能”等。在这种情况下，妈妈就应该放手，让孩子自己来。哪怕是孩子认为自己可以移动一只怕碎的花瓶，也要让孩子自己动手，如果可以因为碎一只花瓶，而换来孩子的自信或者是孩子勤动手的好习惯，那么，一只花瓶又算得了什么呢。
亮亮看着妈妈的手机出神，突然他问爸爸:“为什么手机没有电线也可以和别人通话呢？”“那是因为可以靠电波传送。”爸爸回答。亮亮追问:“电波是什么？”爸爸挠挠头:“唉，这个我现在也说不清楚，等你长大了，上学后自然会学到的。”于是，亮亮的好奇心被爸爸浅薄的学识阻断了。其实，如果爸爸稍微懂点电子学原理，深入浅出地给亮亮指点一下，他的心里就会早早烙印下物理学知识，也会为以后的学习打下基础。
在生活中，妈妈也可以用一些废弃物品与孩子共同动手制作工艺品，比如用蛋壳制作人头像或用泡沫雕刻一些形状简单的东西。这样一方面让孩子懂得生活中很多废弃物都可以利用开发、变废为宝，另一方面还可以让孩子产生自己动手的成就感，这种成就感更可以增强孩子的动手兴趣。所以，妈妈平时要多买一些手工制作图片或书籍，让孩子从中展开制作的想象力和制作的兴趣。也可以多让孩子做一些动手的游戏，像折纸、剪纸、撕纸张、粘贴、组装玩具等，多为孩子提供动手的机会。
2.鼓励动手增信心信心
是孩子成长的助跑器，当孩子信心十足的时候无论做什么事，都格外有干劲。可是有的孩子总是没有自信心，很多妈妈都会问“这该怎么办呢？”其实这是由于妈妈吝啬称赞造成的。称赞不仅是一种鼓励孩子的方式，更是一种帮助孩子增加信心的激励方式。妈妈们切莫吝惜你的赞美之词，当孩子做出一些小成绩或者比起从前有进步的时候，就应该告诉孩子他是很优秀的，告诉孩子他在你心中是多么值得骄傲。诚挚的赞美会在孩子的心灵上发芽，会让孩子更加尊重你，也会让孩子更积极、认真地去做事。有些孩子力所能及的事情就放手交予孩子完成，当孩子感受到自己也能完成大人做的事的时候也会对自己充满信心。峰峰家里有几台拼装四驱车，有的跑得快，有的跑得慢，他很好奇。咨询后才知道，汽车跑得快与慢，全由发动机决定。于是，妈妈鼓励峰峰自己改装发动机。他抠抠弄弄地搞坏了几台，越弄问题越多，爸爸花了不少钱，但峰峰最终还是改装成功了，他也因此对机械知识产生了浓厚的兴趣。
不要让孩子失去动手的机会。有时妈妈会因为孩子动作太慢，而代替孩子去做。这样容易养成孩子的依赖心理、惰性心理。不要强迫孩子做他不愿意做的事，或者他力所不能及的事。希望孩子做的，一定是孩子能够完成的，否则会挫伤他的信心与勇气。因为家长一道否定的目光或一句消极的话语，都对孩子有极大的“摧毁力”；相反家长一道赞赏的目光或一句激励的话语，又有着使孩子充满自信并取得成功的魅力。
3.手脑结合开启孩子的智力
有的妈妈看到别的孩子动手能力很强脑子转得很快，总是问自己的孩子为什么不是那样。其实这取决于在3岁之前有没有经常对孩子进行动手能力的刺激。有人常说左手连着右脑，右手连着左脑。事实证明，经常动手的孩子，脑的成熟度比别的孩子高得多。现在的家长总是把孩子捧在手心里，一直教育孩子:“你只要把成绩搞好，其他的都不用你管。”然而这样的方式真的能让孩子成绩好吗？俗话说“脑子越用越灵光，手越用越巧”。其实多多动手也是对孩子智力的一种开发。适当地让孩子去完成必要的家务活，还会培养孩子的责任心，是一举两得的事情。有的孩子并不想做家务，或许他们更偏爱一些小实验，这个时候妈妈也可以通过帮助孩子做实验来培养孩子的动手能力、开发孩子的智力。在做实验的过程中让孩子感受到成功的喜悦，并将从前被动地接受知识转变为主动地理解，手脑相互促进，让孩子受益终生。
4.具体指导，技能训练
很多妈妈看到孩子学习一项技能一段时间后就停滞不前，不再进步。其实这是遇到了心理学上的“高原期”。每当遇到这个情况孩子就会想要放弃，这时候家长一定要鼓励孩子继续学习下去。因为所有的技能都是有一定的原动作的，就像是从小学习过钢琴的人，打字就会比别的孩子有天赋。多学一些需要动手的东西对孩子未来的发展是十分有好处的。但这些东西并不是东一榔头西一棒子地学，要讲究持之以恒的原则，只有当技能变成技巧才算是真正掌握了，也只有这样才对孩子有帮助。