有人背单词的能力突飞猛进，可是却没有收获到一个单词，反而增加了挫败感的，所以和大家分享如何背单词的。以下是小编为你整理的学英语如何记单词
我自己是从小学开始学习英语的.其实年龄小的时候,根本不懂什么学习,所以我们需要关注的是方法,有了好的方法才会吸引学习者,从而提高他们的兴趣.所以我建议针对于年龄较小的学员,我们应该着重培养兴趣,可以从最简单的英文歌曲或英文动画开始,这样自然而然的就会把字母和单词穿插其中,同时也间接培养了很好的语感.
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针对于成人的英语学习,因为我们已经懂得了学习的重要性,所以可以直接从字母开始学习."冰冻三尺，非一日之寒",千万不要小看开始字母和单词的学习,因为学习这些都是在打基础,基础扎实了,以后的句子、句群,文章都不在话下.
建议首先需要选择一本好的学习资料,个人认为传统的纸质图书优于电子书,或者可以把电子书当作辅助学习资料.每天抽出一小时去听音频部分,这里强调并不是吊儿郎当的貌似在听,而是要用心、很努力地去听清楚每一个单词,每一句话.刚开始可能需要对照资料才能听得懂,但一遍不行就听两遍,不管重复多少次,都需要达到扔开资料就能听懂的境界.
为了避免到最后学成所谓的"哑巴英语",我们应该从开始就重视口语的学习.每天抽出一小时,大声去朗读资料上的单词、句子和文章,并且要尽量做到发音标准,吐字清晰,同时还要多去模仿练习听力时听到的语音、语调和语气.
有句话是这么说,"口过三遍不如手过一遍",意思就是强调手写的重要性.而对于我们开始学习英语的学员,更要手勤,每天同样抽出一小时,记单词的时候在本子上多写几次,千万不要怕麻烦,因为这样会记得很牢固,而且看着自己用过的一个个本子,内心也会很有成就感,这样就能进一步激发自己学习英语的热情.其实我自己也是这么过来的,有时难写的单词,可能要重复七八次,但记住了就很难忘掉,打好了基础,所以大一就可以考过四级,接着大二过了六级,相信我,你也可以做到.
2英语基础学习阶段
第一阶段，听(Listening)。选择一些能听懂70%的英语文章。每个人刚学习母语都是从婴儿阶段的“听”开始的，听是一种语言的输入。
第二阶段，机械性的模仿(mechanical imitation)。复述自己听到的单词，语句。如同婴儿模仿父母教给它的“爸爸“、”妈妈“等，这是初级的语言输出。
第三阶段，创造性的模仿(creative imitation)。用学到的单词自己创造一些句子。如同小学学的已知词语”造句“。
第四阶段，语言流畅(fluency)。别害怕犯错，不管自己的语言是否规范，发音是否准确，勇敢地将自己的语言流畅地表达出来。
3零基础如何记忆单词
按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如:①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如: bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。
分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是 很难记忆的。如:information，共11个字母组成，可以把它“大卸八 块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
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音、形、义结合法 背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的 音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。 如:orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是 “桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一 个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式: ① 对比联想记忆: 将同义词: study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/ nice(好的)， door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。 反义词: 如:big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等。 同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow 的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太 阳), whether(是否)→weather(天气) 词形相近比较:want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好 的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)， present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。 同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
4快速背诵单词
100个算少的;快速背诵，不要慢慢斟酌;每天不断重复，一般我推荐早中晚各一次，每天复习，每天检测，每周再检测，每两周再检测，每月再检测。当然，现在有了许多背词软件，每天的生词量可以设置，复习的频率也比较科学。通常是在临时需要接触某个新的领域，有很多专业术语的时候，会突击强化记忆。但这种记忆都是很短期的，过后不用就忘记。
单词书上的解释，大多片面，有的单词书不讲人话(比如in abeyance上面写悬而未决，这啥意思呢?查字典才知道，其实是暂停使用not being used，和suspend是同义词)，有的单词解释就是错的(proponderance有些书写的是优势，其实用的更多的是“绝大多数，压倒性优势”)
有的同学说，单词在书上的时候我背得好好的，可到了阅读中，还是不认识，当时就昏厥了。心理学家对这个现象是这样解释的:人们在记忆的过程中，如果能够把被记忆材料与已经存在的记忆关联起来，对它的记忆就会更为深刻。为了解决这个问题，我们要跳出单词书，努力打乱每次记忆的固定顺序:时而从前往后背，时而从后往前背，甚至可以挑着背，爱背哪个背哪个，不遵从所谓的顺序，这样，可以避免单词之间的相对位置对记忆的干扰。