高中语文文言文如何拿分? 以下是高中语文文言文拿分的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
文言实词题
答题技巧:分析字形,辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。
实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧:古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致。四个选项比较、权衡,增强准确性。
古今异义:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。
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文言虚词题
答题技巧:翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较:每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
2高中语文文言文拿分的方法一
一、首先，正确断句。这是文言文理解中最重要的步骤，这就要求我们平时在学习文言文时积累的常识和语感了。断句正确，解释句子中有不知道意思的词，我们对句子的整体把握也不会错。
二、第二，日常生活中的积累是不可少的。我们平时用的成语，里面的字基本和古文里面是一样的，当我们遇到不知道意思的字，可以联系成语，解释一下。比如:李清照的《声声慢》:“满地黄花堆积、憔翠损，如今有谁堪摘?”里面的“堪”与成语“不堪设想”中的“堪”意思一样，都是“能够”的意思。所以，我们日常成语的积累很重要。
三、第三，联系上下文推测词义。一句古文中我们一般只有一两个字、词不知道意思，使我们对这一整句话的理解产生了疑问，而且通常我们不知道意思的词正是这话的核心。所以我们怎么办呢?我们不能紧张，也别放弃。如果我们联系前后句推测不出意思，那我们就继续往后读，等理解全文之后，我们基本就知道这句话要表达的意思了。再根据整句话的意思猜测这个词的意思。这需要我们灵活的思维，和文言文的阅读经验。
四、通常文言文考试中的最后一道选择题都是考察对原文的理解。也是考生最浪费时间的一道题。其实理解了原文的意思，我们很容易排除两个选项。剩下两个就需要认真比较和思考了。我们要根据全文排除选项，因为这道题的考察侧重的不是对字和句的考察了，而是对全文的考察。大家注意结合全文，不是其中的一句或者一段。
3高中语文文言文拿分的方法二
1 高中文言文需要掌握120个实词，20个虚词，虽然看着不多，但实际上常用的比这个还要少，常用实词常用60个，虚词16个，虚词比实词更重要，虚词一定要牢记。
2 做一道文言文题时候，先看判断语义是否正确的那题，大概知道讲个什么事，在去看古文，对理解古文有很大的帮助。
3 看古文的时候，用笔把年代，人名，官职变动的词语全部画出来，这是为语意判断提供依据，第二次看古文的时候可以快速掌握古文大意。
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4 对于选择题来说，你要掌握技巧，有些直接就是实词，虚词的意思，不是得可以把选项的意思带入句子，前后看看是否冲突，最后决定在选择答案。
5 翻译题要逐字逐字地翻译，古代一个字就代表一个词，所以一般把一个词都翻译成一个词，然后在把句子连通顺，若连不起来，就把重点字翻译出来，重点字可以多选几个，注意词类活用。
6 翻译，判断语义是否正确都不能凭主观想法，要在文中找到依据。
4高中语文文言文拿分的方法三
1、掌握基本知识结构文言文大体上可以分为词和句。词可以分为实词和虚词两大类。高中语文文言文其中，实词又可以分为五类:①单音词和双音词。文言文以单音词居多，现代汉语以双音词居多。如“妻子”一词在现代文中是一个双音词，意指老婆，而在文言文中则是两个单音词，是指老婆和孩子。②古今异义。包括同义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩改变和名称说法改变等。③一词多义。如“引”字，本义为开弓，引申义有五种之多:延长、伸长;拖、拉;引导、带领;拿、引用;后退、退却。
2、高中语文文言文:④通假。包括通用、假借和古今字。其基本规律是“同音代替”。⑤词类活用。包括:名词活用作状语;名词活用作动词;形容词作名词;形容词活用为动词;使动用法、能动用法、意动用法和为动用法。句也可分为五大类:判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。其中倒装句又可分为主谓倒装句、动宾倒装句、宾语后置句和状语后置句。
3、从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。
4、从高中语文文言文词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义(或古今同义)等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。