如何提高高中语文阅读水平? 以下是提高高中语文阅读水平的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1.抓重点练概括
小说和散文的阅读，分析人物形象是重难点。要学会在深刻理解人物形象的基础上，简要的介绍出人物的形象。有了这个想法，一定会主动深入的阅读。
比如读完小说《武松醉打蒋门神》，有同学这样评价武松:”武艺高强，为人仗义，像鲁达，却更沉稳;重感情，讲义气，还像张飞，却更加聪明。” 尽管这样的句子很短，示出这孩子不仅理解了武松，连和他性格相同但又有差异的鲁达、张飞也了如指掌。
再比如，学习了鲁迅系列文章，有学生评价鲁迅:”吃的是草，挤出来的却是奶;写的是文章，敌人看了却是匕首和枪;个头不高，意志是钢;用笔战斗，永放光芒。” 不单概括了文章内容，读懂了鲁迅，连文采都有了。像这样的语言，本身就是在写作。
读完文章之后能找到并完成这样的任务，语文成绩多半不会差的。
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2. 会点评会鉴赏
文学作品的鉴赏点评，上课老师会讲一些，但百讲不如一练，作为学生，还是自己领悟来的最管用。
比如，阅读散文《小橘灯》时，课堂上，老师可能会讲作品的艺术特色，但文章比较长，更多还要靠自己领悟。比如对文中多次出现“小”字，同学们就应该想到，这是“以小见大”的写作手法;对于文章的叙述顺序，经过老师的提醒，也要看到倒叙插叙的巧妙运用;至于作品的语言特色呢，也不要忽略作为儿童文学家，冰心在语言上的特点。
像这样，自觉地潜入作品，对作品的理解自然也就深刻得多。也就越来越能读出文章的妙处，不但答阅读题不成问题，长期阅读所体悟来的技巧，自然会用到自己的作文中去。
3. 会联想会引申
对小说类作品，所有同学都不会排斥，但从这些有意思的文章中学些什么东西呢?应该是联想和引申。这样非常有利于真正把握故事情节、深刻理解作品主题。比如说莫泊桑的《项链》，像这样的故事，读起来好像还可以再有一部续集，这就属于联想和引申，只有真正把握故事情节，理解作品的主题，才能有好的联想和引申。如果不读懂故事情节，那么引申的情节就不可能符合实际，也不可能人物性格吻合。
2提高高中语文阅读水平的方法一
多阅读，可以帮助你们做阅读题，做改错题，做仿写题，积累素材，进行写作。我特别喜欢读《史记》，特喜欢项羽，我高中阶段就背诵了好多《史记》里面的文章，《项羽本纪》我背的滚瓜烂熟了，现在还记的。所以，学习语文和英语一样，多背诵，多阅读，都是关键。这一年中，我希望你们多读书，不知道你可不可以在你们市里的报刊亭买到《读者》《青年文摘》或者《意林》这些杂志，应该可以买到。我高中阶段读了好多这些杂志，特别是前两种，多读，多积累素材，然后把这些看到的文字用在自己的作文中去，非常管用。
1.文言文阅读:你有《古汉语常用词用法辞典》的话，一定首先要把这些常见的词的用法过关，包括“实词”“虚词”两大块;你肯定不像贝壳一样喜欢读文言文，我是很喜欢读《史记》《左传》这些文言书籍的，高中时代就买了《古文观止》，每天会读一篇文言文。我不要求你们一定要去读，其实好希望你们也可以买本《古文观止》，哪怕一周读一篇。但是如果不想的话，也没有关系，一定把高中课本中的所有文言文都给我过关了才对，常用实词虚词的用法务必过关，知道吗?相信我，文言文其实很好玩的。不知道你们有没有文言文的参考书，没有的话去买一本，那种解释详细的就好。
2.现代文阅读:我知道教材上的课文是比较枯燥的，不看也罢。我要求你们多读《读者》《青年文摘》《意林》这些杂志，好不好?我相信在报刊亭一定可以买到，都是每月刊，你一个月读一本总没有问题吧。4块钱一本吧。读完不是就完了，我关键是希望你可以做把读到的一些素材记下来，把一些优美的句子记下来呢。多积累，用到自己的写作中去哦。
3.诗词的阅读:中国诗歌的就是追求意境的，“赋比兴”是最主要的艺术手法。我知道，对于不喜欢它的人来说，死活也不会喜欢，但是贝壳却很爱诗词。我高中时买了一本《唐诗鉴赏辞典》，这本书是我上高二那年的夏天买的，里面有大家对于所有名诗的解读，写的很好，那是每次不想写数学作业时必定会读一首诗词鉴赏。你可以抽时间细细来读来看，我相信，经过两年，你们的阅读水平一定会有长进。
3提高高中语文阅读水平的方法二
一、语文阅读练习技巧
古人言:操千具而后识器,听千曲而后晓声。这就是需要高中生们要多阅读一些范文，参照语文资料上的解题思路，和自己的思路比较有什么出入。做题时要学会给文章分段，便于理清思路，对于表达文章的中心思想的段落句子要重点标出，这样便于自己在做题时能快速找到。如果你的语文阅读水平不是很好，小编不建议采用题海战术。不妨精选几十道题，包含各种类型，反复做，把它吃透，这样进步比较快。
另外不管是什么题材的语文阅读，题型就是这几种，通过做题就可以发现这些共同点。所以在练习中要留意有什么体裁和题型，并且在阅读题目的过程中形成解题思路，这样才能提高解题速度。每种题型都有固定的回答模式，回答要一针见血，不要太过模糊，尽可能将答案清晰明了的呈现。这样阅卷老师才能在最短的时间内看清你的答案，给分到位。
语文阅读练习的资料很多，要很认真的完成并总结经验，错的地方要反思，不明白的地方要去问，高中生可以去请教老师或是这方面比较擅长的同学，不要一味的埋头做题，不与别人交流。
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二、语文阅读应试技巧
在考试过程中做语文阅读题时，要在初读文章的时候就把段落分好，并把表明主旨的语句标记出来。然后在做题的过程中最好先把问题看一遍再读，带着问题读，更容易找到答案。
答题时要字迹清晰整洁，内容排版也要干净利落，字数方面不要太多也不要太少，太多老师很难会找到要点，太少老师又会觉得答得不充分，这都不太可能会得高分。
如果在做语文阅读题的时候实在是一窍不通就抄文章答题，当然也要进行适当的修改，内容要扣题，这是考试时万不得已的下下策，平时还是要好好练习，切记不能偷懒!
4提高高中语文阅读水平的方法三
1、避免默读:人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当您在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免，因为我在这样做。其次是，避免默读是否会损失读书效果的问题，我不想罗列一对似是而非的“科学依据”，说了你也不信，因为我不信，我只建议您尝试一下:尽力默读，当你看到关键部分时，回到您原来的方法阅读，您看的文章不会所有的东西都值得那么认真的读吧?!我只提供这个程度的建议，至于当您习惯了以后，默读是否会影响读书效果，是否会降低效率，还是等您尝试以后告诉我结果比较好!
2、尝试主题阅读:这个方法不再多做介绍了，前面提了不知道多少遍了。虽然我说过主题阅读是件很耗费时间的事情，但是我指的是思考时间，对于阅读来说，主题阅读是一种节省时间的方法。您可以设想一下，当您认真读完三本同一主题的书籍后，您已经对该主题的大部分内容都已经有了比较深刻的理解，这时再拿起第四本，很可能大部分内容您都已经知道了，这时，怎么可能不节省读书时间呢?
3、动眼勤看。现在，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，比如:读一些与考试材料风格相近的文章，像《新华文摘》、《人民日报》(理论版)、《光明日报》(理论版)等的社科论文等;读读《唐诗鉴赏辞典》等古诗词鉴赏范文，学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻《史书》，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余坚持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的“新闻”，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。