如何做高中语文的诗歌鉴赏题?以下是做高中语文的诗歌鉴赏题的方法等的介绍，希望可以帮助到您。
一、阅读
1 读标题
古诗的题目往往包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等信息。抓住题目，有助于我们整体感知诗歌的内容和情感。
2 读作者
任何作者都有其相对稳定的写作内容、创作风格、情感倾向。关注作者，有助于快捷理解诗歌。
3 读诗句
古代诗歌在结构上往往先写景叙事，然后抒情;在写景时，常常会使用一些典型意象。因此，抓住诗歌的尾联和句中的典型意象，有助于我们把握诗歌的主旨、情感和态度。
4 读注释
诗歌注释为考生阅读诗文提供帮助，注释的对象一般为地名、难解字词、写作背景等。前两者便于理解内容，后者有助于考生理解诗歌的主旨和情感。
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二、答题
1 审清题目
诗歌阅读的问题设计总体有两种模式，一是直白型，二是含蓄型，对于含蓄的问题要明白其指向，才能避免“答非所问”的尴尬。
2 规范答题
规范答题主要指要点清晰，有条理。
2做高中语文的诗歌鉴赏题的方法一
1 诗歌鉴赏是高考必考题目，用一句话就可以讲明考查的范围，即“运用怎样的手法，表达了怎样的感情，达到了怎样的效果。”首先是感情，
2 人的情感相通，离家则思乡，离乱则忧思，分离则牵挂，归结到一点就是“家国情怀”。只要把握了诗歌的情感，理解诗歌就实现了一半。
3 其次是手法，诗歌的表现手法分为修辞技巧和表达技巧。修辞技巧有比喻，拟人，排比，夸张，对比，比兴等，表达技巧有烘托，渲染，虚实结合，情景(借景抒情，触景生情，情景交融等)，托物言志，白描等。掌握了诗歌常见的表现手法和常见的思想情感，做诗歌鉴赏题就能够得心应手。
4 第三，做诗歌鉴赏题有一些小技巧，一是重看标题，标题往往是情感和主旨的集中所在，二是重看注释，注释中往往有解题的重要信息。三是答题的时候要八面玲珑，手法和情感要尽量多，这样能够以十当一。
5 最后是诗歌诗歌的效果问题，豪放和婉约是诗歌的主要流派，豪放诗词大气磅礴，婉约诗词温文柔美，不同题材的诗歌带给人不同的审美欣赏效果，山水诗歌往往明丽轻快，思念之诗往往深沉执着，爱国诗篇往往大气磅礴等等。
6 需要提醒的是，做诗歌鉴赏题一定要充分调动自己的想象能力，尽量对角度回答问题，这样得分会更高。
3做高中语文的诗歌鉴赏题的方法二
一、表象
1 所谓表象即是做诗歌鉴赏外在的东西，掌握这些工具可以让你做这类题有了更好的语音组织。
分析诗词常见的总结语言特点词语:淡雅，风趣，含蓄，自然，清新，质朴，平实，新奇，白描等
2 诗歌主旨表达手法:直抒胸臆，寓情于景，触景生情，托物言情，以景结情，借古讽今，托物言志等
诗歌修辞手法:比喻，拟人，拟物，借代，夸张，双关，对偶，对比，设问，反问，通感，互文等
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二、意境
1 只要理解了诗词的意境，那么诗词鉴赏基本上就八九不离十了。
首先我们要了解意境的两种形态:有我之境和无我之境
有我之境:以我观物，故万物皆着我之色彩。
无我之境:以物观物，故不知何者为我，何者为物。
以景寓情:美成“许多烦恼，只为当时，一饷留情”
2 有我之境，于动之静时得之，唯宏壮
无我之境，人为于静之中得之，一优美
境不是单独的景物，人之感情也在其中。例如千古壮观之境:“大江流日夜”“长河落日圆”。
从作者的经历和诗词细节着手:诗词有生气，诗人必定入人生之内，体人生之理。诗词格调高致，必出乎其外，看透红尘。固有采菊东篱下，悠然见南山之说。
3 不管写词还是写诗作者都将他对世界的领悟寄予诗词之中，三种境界即是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”三种境界细细品位，作者之境，展露无疑。
4做高中语文的诗歌鉴赏题的方法三
一、常见意境种类:宏阔——苍凉、雄浑、辽阔
细腻——空寂、静谧、幽清、朦胧
繁复——绚丽、热烈、高亢、繁华
清冷——暗淡、渺茫、萧条。
二、意境常见的表达词语
幽清明净、开阔苍凉、清新明丽、朴素自然、生机勃勃、清新飘逸、肃杀荒寒。
三、怀古诗词，思想内容常是:
1.通过昔盛今衰，古今变化来借古讽今;
2.世事变迁，物是人非的感伤。
3.通过赞扬古人的英雄事迹，表达对古人的缅怀之情，及自己的壮志难酬的苦闷。
四、山水田园诗。景物描写方法:
1.视觉角度。绘形绘色，角度变化。
2.听觉角度。动静结合，以动衬静或以静衬动。
3.细致程度。白描，工笔等。
4.虚实结合，正衬反衬。表达对现实不满，对宁静平和生活的向往。
五、离别诗。
常用抒情方法，直接抒情，间接抒情，想象联想。
常见情感:依依惜别，难舍难分，激励劝勉，表达深厚情谊，解释倾吐胸中激愤或表明心志。