如何成为高中语文老师? 以下是成为高中语文老师的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。、
一、教师应该具备完善的人格魅力
完善的人格魅力是整个教师素养的灵魂所在。何为人格?就是人的道德品质，也指人的性格，气质，能力等的总合。语文教师的人格魅力是他内在素养和禀赋的总合，是知识、能力、情感、习惯、气质和道德情操的高度统一和集中体现，是人生观、价值观、世界观的综合再现。前苏联教育家乌申斯基说:“在教育工作中，一切都应以教师的人格为依据。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想的多么巧妙，都不能代替教育事业中教师人格力量的作用。”塑造学生完善的人格，使学生成为完整意义上的人，是未来教育非常强调的最终目的之一。而人格的塑造不是“自发形成”的，也不是在一般的知识传授和能力培养过程中所能完成的，只有人格才能影响到人格的形成和发展。 语文教师应该通过自身的人格魅力引导学生形成健全的完善的人格素养。、
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二、教师要具有丰富的知识
众所周知，要给学生一碗水，自己要先有一桶水。教师所具有的学科方面的知识是有效师生对话的必要条件，虽然教师的知识越丰富，并不一定就能使学生学得更好，但是，教师对知识了解得越多，就越有可能使自己的表达更清楚，就越容易应付对学生提出的各种疑问，毫不含糊地做出回答，以此促进师生间的交流对话。
2成为高中语文老师的方法一
一、 语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色。
教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，教师这座桥就是让学生走进教材，与教材交流，我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，同时要承认学生对教材的理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分与教材交流。
教师如何能扮演好桥的角色呢?首先，提起学生对教材的兴趣，否则就是桥搭了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教学时不让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材这个诱饵，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取知识。
二、 在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙。
教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，然而知识的无限的，随着科学文化的发展，学生光学会教材是不行的，也是不够的，在语文教学上就是要求我们语文教师要不断发展课外阅读，开拓阅读视野。
语文教师要做好打开学生阅读视野大门的钥匙就要求我们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习。
怎样才能做好开拓学生阅读视野的钥匙呢?一、培养阅读兴趣，要给学生阅读自由，比如阅读内容，除不健康之外不管历史、科技、社会等都可以读。二、做好阅读指导，如怎样选书，怎样看书等都要做认真指导。三、培养良好的阅读习惯，如每天定时阅读的习惯，记读书笔记习惯，阅读中提问题的习惯等。
语文教师做好学生课外阅读工作，不仅对课堂教学有帮助，而且对学生自身发展也是个促进，随着教学改革的深入，语文教师的这项工作显得越来越重要。
3成为高中语文老师的方法二
1、积累教材教参教案知识。一是读好教材，积累出色篇章。教材是本，读好教材，是上好课的基础。要熟读背诵精美课文，熟悉教材，了解教材，做到整体把握。二是要读好教参，积累教参知识。教参是解读教材的钥匙，读好教参是上好课的保证。我们要有意积累教学常识，教学技能、方法，吸收教参中一些有利于教学的知识补充。三是读好教案，积累好案例。教案，是教师上课的凭借，是教师上好课的关键。我们应有选择地积累既符合教材要求，符合新课程标准要求，又适合自己教学风格、教学水平的案例。
2、积累语言文学专业知识。古人云“资之深，则左右逢源”。对专业知识的精深积累有利于语文教师在语文教学领域的深入拓展，会让教师在教学过程中更加游刃有余。语文教师的专业知识的积累首先应该是字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑、文学常识等基础知识的积累。其次是中文专业所规定的一些学科知识，如古代、现代汉语，古代、现代、外国文学作品等语言或文学专业知识的积累。
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3、积累哲学、历史知识。在中学各门学科中，语文是最具综合性的，它的知识内容涵盖面极广。语文教师要对各方面的知识融会贯通，并在教学过程中注意学科的整合，尤其是与哲学、历史的结合。文史是相通的，文以载史，史以文传。因此，作为语文教师，我们更应广泛涉猎历史精品，如《诗经》、《先秦散文》、《史记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等，积累历史素材，提升自身学识底蕴，做到文史兼通。才能让我们的语文课堂闪烁出理性的思维和人文精神的光芒。
4成为高中语文老师的方法三
首先，作为我这样的学中文的大学生来说，想成为一个好的语文老师掌握好专业知识是十分重要的。大学里我们所学到的专业知识是我们以后走向工作岗位的基础，扎实的知识基础是教好语文的必要条件。我国语文教育家叶圣陶先生解释“语文”的含义时明确指出:“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指，故合言文。”言下之意，语文就是书面语言和口头语言，同时文学是语言的艺术，语文教科书几乎处处蕴含着文学的因素，因此，语言、文学便是语文教师从事语文教学基本的专业知识。这样来说的话，作为学汉语言文学的我如果选择在以后以教学为职业的话，现在必须努力学好每一门课，牢固掌握好所有的重要知识，为以后的教学工作奠定坚实的基础。
其次，成为一个好的语文老师，还要有高尚的职业道德。所谓语文老师的职业道德，就是语文教师从事语文教学工作所必须具有的个人的道德品质。语文学科是一门综合性基础学科，学科的性质就要求语文老师必须具备顽强的意志、吃苦耐劳的精神，一视同仁的平等意识，才能有助于自己教学目标的实现。除此之外，一个好的语文老师还必须严于律己、为人师表、以身作则。汉代杨雄说过:“师者，人之模范也。”教育教陶行知先生也说过:“我们深信教师应当以身作则。”叶圣陶也说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”所以，好的老师也要有高尚的职业道德。
除此之外，好的语文老师还要把自己的学生培养成读书人。就像邵老师在上课时说的:一个语文老师当好的最高境界就是把学生培养成读书人。因为多读书，读好书，慢慢的同学就会在读书的过程中收到潜移默化的影响，会使自己的情操得到陶冶，精神境界得到提高，随之学生的语文素养也会得到提高。
当一个老师很容易，当一个语文老师也很容易，但是当一个好的语文老师就不那么容易了。所以，从现在开始，我会更加努力学习专业知识，提升专业技能，有意识的培养自己的职业道德，为以后的工作奠定扎实的基础。