如何培养学生英语兴趣爱好?要通过培养和引导学生的兴趣和爱好，才能使学生学习英语得以正常进行并取得进步，提高学习水平。 今天，汉普森小编给大家带来培养英语的兴趣做法。
一、把握时机，激发学习兴趣
任何人事业的成功或工作上得到成就，都是从兴趣开始延伸所致的结果。为了使学生一开始就对其所学英语产生兴趣和爱好，我精心组织和设计每一节课。尔后在班上建立学习英语的兴趣小组，保持学生学习英语的兴趣，进而使学生增长知识、提高水平。
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二、创造环境，提高知识水平
学习的兴趣不是天生的，是需要通过教师的引导和培养才能形成和发展的。形成这种兴趣，没有环境也是不能保持和发展的，提高知识水平也是有限的，这就需要我们去探索、改革，利用现存的条件去创造环境。再之，利用课外阅读时间，走出课堂说英语，见啥说啥，必要时进行指导，然后把说的东西记下来作为日记，进行认真批改，肯定成绩，帮助他们充分看到自己的能力。
三、力求迎合学生心理需要，化难为易，变多为少
学生身上最大的弱点就是怕困难，怕知识太多记不住、学不好。因此，我在教学中尽可能地将知识化为难为易，变多为少，给学生以方便。具体做法:一是学完一单元，进行总结时将前面单元的内容拼合在一起进行总结，把分散的知识集中起来，连成整体，学生学起来不感到混乱。二是突出重点内容，单项突破难点。三是抓规律，将知识变多为少，在又新又多的知识面前，只要是可以归纳的，可“合二为一”的，统统地合并起来，不论是词、词组或语法，都这样做。如:look一词，配上一个介词或副词，就可组很多新词。类似这样的内容很多。只要学生找到规律也就不会感到太难了。
2怎样让学生喜欢英语
一、建立良好的师生关系
哪里有情感的火花闪烁，哪里就有成功的教学，情感是影响学生学习效果的重要因素。为此，我把学生当朋友。无论是课上还是课下，我都会全身心地关注他们，让学生感觉到我喜欢他们。在课堂中，我采用容错原则，以表扬为主，运用多种鼓励性语言，让学生感受成功的快乐。作为一个小学教师，我时刻把握学生的思想脉搏，让他们感受到学习是快乐的，教师是可亲的。教师就像家人一样的亲切，学校就像家一样的温暖。
二、营造轻松愉快的课堂气氛
在英语教学中，课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键，轻松愉快的课堂氛围能激发学生学习的积极性，使学生主动参与到教学中来，感觉学习是一件高兴的事，让学生做学习的主人。我们班每个孩子都有自己的英文名字，名字很简单，有动物、交通工具、水果、文具等，上课的时候，教师叫他们的英文名字，这种感觉比叫汉语名字好多了，他们都很喜欢。我们每个月都有一个学生英语才艺展示，学生可以尽可能地展示自己的才艺，有歌曲、chant、绕口令、小对话、小故事表演等。这些活动为学生提供了一个自由发挥的空间，让学生享受了自由表达的乐趣。
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三、不断提高自身的素质
作为一名小学教师，只有不断地学习，才能适应快速发展的社会。我利用休息时间，拜读了《今天我们怎样做教育》一书。这本书给我的触动颇大。我感悟到，教师只有提高自己的教学水平，才能用知识魅力去吸引学生。我努力将读书所得在教学中进行尝试，让自己的教学艺术更上一层楼。暑假我有幸听了高金英老师《做有价值的老师》的报告，专家的讲座给我很多的启示。高老师说，一个好老师至少会说二百个笑话，还当场给我们表演了一个变钱的小魔术，如此幽默的老师，学生能不喜欢吗?在这样老师的课堂上学生还会困吗?我都看傻了，这样的老师学生怎能不充满期待!学习回来以后，我用心积累小幽默，用心赋予这些小笑话新的内涵，让我的课堂充满生机活力，在英语教学中创造出属于自己的一片天地。
3引导学生进行英语自主学习
引导与培养学生自主学习能力，打造轻松、民主的学习氛围
在英语教学中，教师所充当的角色应该是学习的引导者及协助者，在教学过程中，不仅仅需要和学生进行学习信息的交流，同时也应该与学生进行师生间的情感交流。在学生的成长过程中，教师的言行会给学生带来一定的影响，因而，民主、轻松、快乐的学习氛围是进行自主学习的首要前提。教师应该在学习中仔细观察每一个学生，并且要特别注意与学生的交流方式，调动学习积极性。和谐平等的学习环境以及对学生的相信和尊重，都是教学质量的有力保证。例如，在平时上课时，老师应该面带微笑，热情而耐心地回答学生们的问题。在学生碰到问题的时候，用恰当的语言
(如“don’t worry， believe you can do it、Try again”)去鼓励学生、尊重他们。在课堂上，多用“Great、Well done、Perfect” 来激励和肯定学生，使得学生们有兴趣也有信心投入到自主学习中去。除此之外，要把学生的进步看在眼里，任何人在学习的过程中都避免不了遇到这样那样的问题，因而作为老师，要引导学生正式自身存在的不足并加以改正，促进他们在学习的过程中能够不断的发展与进步。因而，信任、尊重、民主、平等是促进学生更好的进行自主学习的重要因素。这有助于学生们培养优良的学习习惯和健康的学习心态，从而为他们打造一个良好的学习环境。
创新及丰富教学方法，充分激发学生的学习兴趣
兴趣是学生进行自主学习的重要原动力之一。银因而在进行英语教学的时候，教师们也需要在培养学生学习兴趣方面下足功夫。例如在进行课文内容讲解时，可通过设定特殊情境，让学生们就课文内容进行角色扮演，进行小型的英文剧演出，让每个学生都能够参与其中，更加深刻的体会到书本上的知识，除此之外，还能锻炼学生们的团队协作能力，英语的口语能力及应变能力。另外，英文歌曲学唱、英文游戏竞赛等也是非常有新意的教学方式，让学生们培养了勤参与、乐学习的学习状态，并且能够以最饱满的热情投入到自己的英语学习中去。在教师的教学中，通常还可以借助一些教学道具(例如幻灯、电脑、投影设备等现代教学仪器)来强化及丰富学生们的学习途径及氛围。将枯燥的学习内容以新颖直观的方式表现出来，便于学生的记忆和理解。
例如在对bike、bus、car、train、airport、ship等单词的时候，便可以把单词所对应的实物画在电脑上，在课堂上进行比较、分析，当电脑屏幕中出现相应的图像时，学生们的注意力自然而然都集中起来，此时可以向学生发问“What is this?” 在询问与解答的过程中，便可将“it is;there is……”等句型。在进行“what animal do you like best in the zoo” 的时候，教师可以将事先拍摄好的动物园纪录片播给学生们看，在极具乐趣的“动物园之旅”中向学生们讲解每一个动物的英文名称，以及相应的花、草、湖泊等英文词汇，同时也激发了学生们对大自然的热爱以及对动物的喜爱。一改往日课堂上枯燥的单词教学，让学生们的表达能力也得到了锻炼。
4创设良好的英语课堂氛围
把宽容带进课堂
陶行知说:“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”一个班级四五十个同学，不可能每个同学都能遵守纪律，尊敬老师。当个别同学违反纪律，开小会、做小动作时，教师切忌叱责、体罚，而应该用目光示意，假如没有效果，则进行“冷处理”，待讲完课或者下课后再做耐心细致的引导。每一个学生都希望得到老师和同学的理解、关心、尊重和爱护，后进生也是如此。教师应尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑，与他们平起平坐，和风细雨地教育他们，不要一味责骂。
但宽容并不是放纵，而是循循善诱。有一次，一个男生在课堂上玩手机，我走到他的身边，手一伸，他就把手机放到我的手上，我继续课堂教学。课后，那个男生到我办公室向我认错。我先表扬他能自己把手机交到老师的手上，没有影响课堂的教学，然后给他讲了课堂玩手机的害处。那个男生保证不再有此情况发生，此后，学英语的态度也更加认真了。 营造和谐的课堂氛围和建立和谐的师生关系，是和谐社会的要求，如果每个教师都真正做到以身作则，身体力行，那教育就会取得更加喜人的成效。
把微笑带进课堂
微笑是友善的表露，是相互交流的基础，是良好心理素质的体现。老师要时刻调整自己的心态，用微笑面对学生，使他们觉得老师平易近人，是可以交心面谈的。我们不应对学生“吝惜”自己的微笑，学生会把老师的微笑当成最珍贵的礼物。微笑给了他们一种安全感、一种温馨的环境。
在这种环境中，他们更易获得成功。如:考试差的学生，我用微笑鼓励他们下次考好;纪律差的学生，我用微笑告诉他们怎样遵守纪律……我们要记住一句话:冷漠是离心力，它使学生离我们越来越远;微笑是向心力，它不断缩短我们与学生的距离。课前两分钟的时间，我都站在教室门口，调整好自己的情绪，让自己能面带笑容出现在学生面前，消除学生的紧张感。一堂课结束，我也会微笑着和学生说:“Good bye.”让他们记住老师的微笑和肯定，增强学好英语的自信心。