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  • 终于明白怎么提高高二英语成绩

    1 怎么提高高二 英语 成绩

    英语现作为国际通用的语言,在国际交流中已经越来越重要。学好英语对于我们将来的发展和扩大人际圈将发挥显著的作用。对于英语,有些人读书时没好好学习,以后想自己去学习英语,那么英语我们该如何自己进行学习呢?以下是小编为你整理的怎么提高高二英语成绩

    学英语首先要认识单词,因此背单词是首要前提。背单词我们应该要用口边说边记,这样效果好,不仅大脑能产生印象而且在念得时候我们嘴巴肌肉也有记忆的功效。


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    背单词也要学会应用,看阅读理解。我们应该将快读和慢读结合起来。对于超长篇的文章可以采取快速阅读,理解其大意。对于短篇的文章可以进行精读,尽量努力去理解每句的意思。不懂就多翻翻词典。

    背单词我们可以看书本,可以用手机的软件,也可以把难记的单词记在纸片上然后的时候进行巩固。单词背的同时我们也要进行听力训练,听力空闲时间多,精力旺盛时可以进行精听,在较忙时,可以进行范听。听力也好或背单词也好,不要半途而废。要循序渐进,遵循遗忘规则。

    2养成英语学习习惯

    每天坚持2-3篇的英语阅读。对于中学生来说,要想考好英语,每天坚持做2-3篇英语,半年后英语必有大的提高。多读外国名著,小说。空余时间我们可以多读读外国的名著,小说等,这样不仅可以增长见识,还能大大地提高自己的英语阅读呢能力。

    多看外国电视剧。学习累了之余,我们可以看看外国电影,这样不仅可以放松自己,还能提高自己的英语。多听英语歌。多听英语歌,不仅能放松自己的心情,还能提高自己的英语听力水平还能积累单词量。

    养成读英语的习惯。每天应该利用一两个时间段进行英语朗读。英语朗读很重要,因为它不仅能提高你的口语能力,同时还能提高你的语感和对英语的敏感性。

    利用空余小时间记单词。要学好英语,学好英语单词是必不可少的,我们可以利用一些空余时间,比如下课,或者吃完饭后,睡觉前等时间背一下单词,每天坚持背20-30个,日积月累,积累的单词量就多得惊人了。

    3基础不好如何提升效率

    说的不好听点,我们都是教了学费来上课的。不懂也不问,不但对不起我们父母辛苦交的钱,还对不起自己和辛苦讲解的老师。所以要敢于提问,只有问过以后才会明白,而且会记忆非常的深刻。还帮助了跟你有一样疑问的同学。

    孔子也说:“温故而知新”只有巩固了学习的知识才会知道新的知识。在巩固的过程中会有不少体会和自己的见解。而且都是非常有用的。对今后学习英语有莫大的帮助。而且要做到一直保持坚持。


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    上课认真听老师讲解是一个学生最基本义务。所以我们在上课的时候,不能进行打马虎眼,三心二意,心不在焉,开小猜等心理活动。要不这节课就白上了,日后想补起来就比较麻烦了,毕竟不是我们的母语。

    这一点尤为重要,也是一节课下来吸收的精华。做笔记的时候要按照轻重来做,比较重要的语法和单词要着重来记,自己的理解和备注可以稍微记一下。不要怕麻烦,老话说的好,好记性不如烂笔头哦。

    我们课程表都有写什么时候是英语课,当上英语课之前我们应该提前预习一下要上的课程。并且做好哪些地方疑问比较大的笔记,方便在上课时候给自己提个醒,这一块要认真仔细听。而且相当于第二次学习,就不会学起来那么吃力。

    4英语的高分计划


    制定长远目标,明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。

    争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个出色的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。

    专心上课,有心识记上课是学生学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习。

    课前预习,有备而听预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。