以下是高中语文记叙文阅读理解解题技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。
1.问文章体裁?答:此文是一篇。备选答案有:诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)---要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文
2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
3.文章内容?方法:看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分:内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
答:A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。
B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。
C、抒发了作者的……的感情。
4.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)
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(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)
6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线)核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7.为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感
8.品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例:(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答:拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
(2)说明文:用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
9.了解人称的作用。
第一人称:亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称:便于情感交流。
第三人称:显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论
10.记叙顺序及作用?
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
2高中语文记叙文阅读答题技巧
首先要知道记叙文的六大要素，记叙文一般为写人或写事结合，有六大要素，分别是:人物、地点、时间、起因、经过、结尾
记叙文的记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
了解记叙文的中心思想，明白作者要表达什么。同时看看记叙文的线索是什么，理解材料和中心的的关系:并列、承接、顺承
记叙文的表达方式:叙述、描写、议论、说明、抒情
描写:
1、从角度看:正面还是侧面描写，虚的还是实得，动的还是静的，明的还是暗的，点面描写，远近描写，俯仰描写
2、从表现上看:是渲染还是白描
3、从情节上看:细节描写
抒情:
直抒还是间抒，
借景抒情、托物言志、借人事抒情，情景抒情
记叙文的修辞:比喻，拟人，排比，对偶，反问，双关，反复……
1、比喻、拟人:生动形象，化复杂为简单，化深奥为浅显 答题时一般回答:生动形象的写出了……
2、排比、反问、反复:加强语气，强调了……
3、对比、夸张:强调了……或突出了……
4、设问:引起读者的注意和思考
记叙文的表现方式:对比，象征
记叙文的艺术手法(写作特色):借景抒情，烘托
某句话在文中的作用(适用于所有文章)
如果这句话出现在文章开头或者段落的第一句:开篇点题，埋下伏笔，设置悬念，为下文做铺垫，段落的总扩句
如果这句话出现在中间:承上启下，总结上文，引领下文
如果这句话出现在文章开头或者段落的最后一句:点明中心，总结全文(全段)，深化主题，照应开头
如果问某句话，某词好在哪里，能不能删之类的
先回答好，不能删，然后分析用了什么修辞手法，起到了什么作用，说明了什么，表达了作者的什么思想感情。
3做语文记叙文阅读理解的技巧
分类
1.从内容及表达方式分:
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2.从写作对象的不同分:
①以写人为主的记叙文。
② 以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
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2、六要素
一般的看法是:时间，地点，人物，事情的起因，经过,结果
3、写作方法
1).确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2)文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3).言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4).详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
5).要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。
6).渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
4高中语文记叙文阅读理解解题方法
语段阅读题答题总原则
(1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。
细化
1、文章 体裁 : 诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素: 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类: (1)叙事散文 (2)抒情散文
4、散文特点: 形散而神不散。
5、小说种类: 长篇小说、 中篇小说、 短篇小说、 小小说。
6、小说三要素: 人物、 环境、 情节(开端、发展、高潮、结局 )。
7、记叙文的表达方式: 记叙、议论、抒情、描写、说明。88、找主题句: 找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文 眼: 标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、 材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。