以下是高中语文记叙文阅读技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。
(1)、先读题后读文读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点)，带着问题读文，使阅读具有明确的目标
(2)、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思
(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”
(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文
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1、文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
3、散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文
4、散文特点:形散而神不散
5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说
6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)
7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明
8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句
9、文眼:标题是“文眼”，统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”
10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当
2高中语文记叙文阅读答题技巧
1. 文章体裁:记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2. 记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3. 概括文章中心思想的方法:
答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4. 划分层次(1) 按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4) 总分总(掐头去尾)
5. 记叙线索及作用
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心
(1) 核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感
7.题目的作用:概括内容，揭示主题，提示线索
8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫 。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
3高考语文记叙文阅读答题技巧及套路
记叙文阅读答题模板:
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
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4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
(1).环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)
4高中语文阅读答题公式及模板
修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调，加强语气等;
一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。