长期久坐的呆滞不如瞬间的灵感一现,让孩子学习和休闲并重德尔劳逸结合方式也是提高孩子效率的好方法,很多例子证明:分散练习比集中练习的效果好......例如教儿童学绘画,开始时每次练习半小时,每天练习一次,比偶尔想起就练一天的效果要好的多。
在辅导孩子学习时,首先要有明确的目标,因材施教而不是盲目教学。因为,一个人通过摸索,面临种种挫折不顺后也许会发现适合自己的道路,但是付出的代价太大了,其中还包括时间成本和机会成本。
2如何去培养小孩子的学习兴趣
维持孩子的好奇心和探索欲，为孩子提供一个合适的环境，用一些生动有趣的方式进行引导，让孩子真正地喜欢英语学习。
少儿英语学习需要过程，从听到理解，到能说，并不是一蹴而就的，而是需要一定时间的消化理解以及信息转换，甚至需要犯一定的错误，反复斟酌，才能真正掌握一门语言。少儿英语学习重要的是培养兴趣习惯和学习英语的出色性格，让孩子在学习的过程中成为一个自然、自信、流利的英语学习者。
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英语的本质其实就是一种语言，就是用在人与人之间交流的。一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与其他人积极互动。家庭有条件也可以直接请真人外教一对一辅导，课时费一次一结的外教由于其灵活性受到众多家长青睐。
家长着急孩子的学习成绩这是人之常情，可是如果让孩子害怕犯错就会产生畏难的情绪，从而失去学习的热情和信心。多给孩子一些积极的鼓励和肯定，让孩子在学习的过程中有一定的成就感，才是学习过程中最好的动力。
3少儿英语该怎么去学
字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此教师在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。
受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如:南方人容易把A读成/e/。因此，教师要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。
尽管许多学生对字母有了一定程度的掌握，但大多数学生都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如学生对"Gg""Jj"两个字母的读音容易混淆，对"Uu"和"Ii"这两个字母的发音不到位。教师在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。
把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆:
A、H、J、K是A家族，A，A是族长。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。
U的家族有三位，UQW，U，U是族长。
I的家族有两位，IY，I，I是族长。(手势指着自己)
R和O单独住，它们自己是族长。