以下是高中语文记叙文阅读题答题技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。
一、修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
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2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调，加强语气等;
4、对比:强调了...突出了...
5、反复:强调了...加强语气
二、句子含义的解答:
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
三、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了
副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了...的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成...，与事实不符。
2高中语文记叙文阅读答题技巧
一、叙述人称
1.第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在)
二、叙述方式
1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙:造成悬念，引人入胜。
3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙:对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。
5.平叙:俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写:具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写:交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞
1.比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3.借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶:便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比:节奏鲜明，内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。
7.反复:写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问:自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问:强调语气，语气强烈，强化情感。
3高考语文记叙文阅读答题技巧
1、某一细节描写在文中的作用。
衬托、对比、烘托铺垫，表现人物品质、心理、情感，对情节发展的作用。 心理活动:如感动、感激、愧疚、自责、喜悦等，一定要答出原因。
2、环境描写在文中的作用
答题技巧:环境描写，包括自然环境和社会环境的描写。其中自然环境(景物)描写主要作用是交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景;渲染气氛，烘托人物心情;展示人物性格，推动情节的发展;借景抒情，情景交融等。
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如自然环境(或景物描写)有什么作用?
从以下四个方面考虑，一般是两点以上:(1)点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气;(2)渲染某某气氛; (3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。 (4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展)。
3、a.开头的句子:一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，点明题旨、引起下文、为下文故事发展做铺垫、设置悬念等。
b.结尾的句子:一般从内容、结构两方面作答，如表达了什么意思，解释了什么道理，点明主旨、深化主题，照应开头，含蓄、卒章显志、使文章结构完整等 c.过渡的句子: d.用了特殊修辞的句子。
运用修辞方法的句子的赏析:修辞手法的使用使语言更加生动、形象，使人或物的特征带回突出。八大修辞及其表达效果:①比喻:生动、形象;②拟人:人格化、生动化、形象化;③排比:加强语言气势，使某种感情更加强烈;④反问:加强语气;⑤反复:强调;⑥对比:突出其中一个;⑦对偶:句式整齐，结构统一;⑧夸张:极力表现事物某种特征。 (运用时要结合具体内容分析)
另外，主旨句的赏析应从主旨句在文中的作用(点明中心主题，贯穿全文)入手，或者从句子本身的作用、所表达的具体情感入手。
4、对含有某个特殊词语的句子理解
赏析时，应扣住词义、语境来具体表述词语所表现的人或物的特征，表述人物的思想感情
4高中语文现代文阅读答题技巧与方法
记叙文阅读答题技巧:
1. 文章体裁:记叙文，议论文，散文，小说，诗歌等。
2. 记叙文六要素是什么?时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3. 概括文章中心思想的方法:
答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
4. 划分层次(1) 按时间划分(找表示时间的短语);(2)按地点划分(找表示地点的短语);(3)按事情发展过程(找各个事件);(4) 总分总(掐头去尾)
5. 记叙线索及作用
线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
作用:是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
6.怎样为文章拟标题?找文章的线索或中心
(1) 核心人物;(2)核心事物;(3)核心事件;(4)作者情感
7.题目的作用:概括内容，揭示主题，提示线索
8.记叙文第一段的作用: (1).环境描写:点明故事发生的地点、环境、渲染气氛、引出下文、为下文情节发展作铺垫 。(2).其他:开篇点题,奠定全文的感情基调，设悬念;总领全文。
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用，为下文情节发展作铺垫、埋伏笔。
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。
11.记叙顺序及作用?
(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3) 插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心
(4)平叙(略)