左脑思维和右脑思维区别作用?左脑有右脑有什么区别?大家都知道我们的大脑分为左脑和右脑，两部分负责的事项也是各不相同，那么具体我们的左脑和右脑负责什么呢?以下是博沃小编为您整理的如何提高左脑思维的相关内容。
你的大脑分为完全不同的两个半球，它们用不同的方式处理信息。你的左脑系统地处理信息，它以语言的形式思考，并且保持直线性的、有条不紊的工作。您的右脑则平行地处理信息，它思考的是更多精神层面的图像，“看到”往往是大局。你左右大脑中，其中有一边往往占了主导的地位。
这并不令人感到意外，因为它符合一个众所周知的人类特质:有些人是左撇子，有些人则惯用右手。以此类推，有些人是左脑思考者，而有些人则是右脑思考者。如果你是个大公司的CEO，那么你很可能是个左脑思考者。在做出决定之前，你必须在事实、数字、市场数据和消费者研究中寻求支持。
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在这个最终一切都以股票价值和底限为衡量标准的世界里，其他的方式是不可能存在的。如果你从事营销方面的工作，你很可能是个右脑思考者。你经常凭本能做出决定，很少甚至根本没有证据支持。在这些充满创造性的规则中，比如在市场营销中，其他的是不存在的。
2我们如何提高左脑思维
努力改变数学研究工作者的知识结构和文化素质，使数学工作者不仅精通于数学本身的逻辑思维，也对那些非逻辑思维特征较强的文化知识和活动逐渐有所了解，产生兴趣，从中培养和训练自己的猜测、想象和直觉思维能力。数学工作者们开始利用一些时间阅读文艺作品。
欣赏音乐和绘画、作诗、郊游，从事某些脑手并用的体育活动，使自己的想像力和创造力在这些活动中自由地展开，用以发展右脑思维，逐步达到与左脑思维平衡发展之目的。在数学史上，最出色的数学家可以说都是思想家，而不是只会“做”数学的能工巧匠。这些人学识渊博、兴趣广泛、见解深刻，能力超群。
笛卡儿、莱布尼茨、庞卡莱、罗素既是一流的数学家，又是一流的哲学家。希尔伯特、爱因斯坦、冯•诺伊曼等人在数学、物理和音乐方面都达到了精湛的水平。达•芬奇既是数学家，又能创造出“蒙娜丽莎”这样的传世之作。无数例子表明，数学工作者的知识和才能必须全面地发展，才能使左右脑思维的配合达到较高的水平，获得创造性的数学发现。
3怎样提高左脑思维
教育现实中大脑左、右半球非均等开发。在现实生活中,绝大部分人极端地偏爱使用左半球,而忽视了对右半球的开发和使用。主要原因是:一是人体的自然生理属性，由于人主要通过右手使用各种工具，左半球每天都受到不同程度的刺激，加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等，都由左半球处理;二是在传统的教育中，从教学形式、教学内容、教学管理到课程设置，特别是学生的逐级选拔过程，都是有利于发挥左半球功能。
例如，在教学形式上基本是言语教学，即教师讲、学生听。在教学内容上，强调经过严密逻辑推导的知识和严谨的逻辑推导过程，而观察实物、实验和画图等一般只作为辅助手段，有时甚至被简略。从学生选拔的过程看，一般考察的是看他记住了多少能用语言陈述的知识，这就从很多方面把善于直觉思维型的人排除掉了，或者说原本有着良好右脑思维的人，即使不在教育选拔中被淘汰，也被教育改造成了习惯用左脑思维的人。
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因而“左半球优势”不是与生俱来的，而是后天造成的。在人类活动中，常常是大脑左半球超负荷运载，而右半球却被闲置着，这就造成了智力发展的不平衡。因而，要开发人的智力，右脑是大有潜力可挖的，增加右脑的学习机会，可以弥补左脑学习的不足。例如，有学者主张让学生运用直观视图、想象等这类被认为可以促进右脑能力发展的策略来提高阅读理解的能力。
4如何区分左脑思维和右脑思维
有些人说看到舞蹈者反复变转方向，有些人就是看不出来，难道仅仅凭一张旋转的舞蹈图，就能测出人类的智商吗?心理学家认为这个测试与智商无关，但很有可能和人们“思维类型”有关。德国科学家赫尔曼.哈肯(Hermann Haken)在《大脑工作原理》一书中指出:“在对大脑的研究过程中发现，特定的功能可能源于大脑的某一区域。
大脑的损伤和撞击是判明这种功能区域的第一 个指示器。例如，撞击大脑的左半球会引起身体右侧瘫痪，比如右腿、右手臂和右手的瘫痪。与此类似，撞击大脑的右半球会引起身体左侧部位的瘫痪。”这是左脑型思维和右脑型思维划分的一些生理依据。左脑三大优势:1)主管语言。2)逻辑与数学。擅长于定量思维，数据分析。3)抽象思维，理性思维，理论思维，包括哲学思维。擅长于推理。
右脑三大优势:1)形象思维。想象力丰富。2)艺术思维、鉴赏。建筑艺术、设计艺术、广告艺术、文学艺术、音乐艺术、甚至包括领导艺术，都是由右脑完成。3)直觉、悟性，定性思维。人的大脑分为左右脑，左脑侧重于理性思维，善于推理，逻辑性强;右脑侧重于感性思维，善于创新，跳跃性强。