从技术性上讲，说话和唱歌都是艺术学科的知识技巧，都是由音阶、旋律、节奏、强弱等变化构成的。今天小编主要给大家分享英语口语问题有哪些，希望对你们有帮助!
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1. 如何掌握单词的语调?
单词的声调，指单词中几个音节音阶高低升降的变化。而大家把英语单词的声调，按中国话四个声调说出，听着像:sorry骚锐， good evening 鼓的衣屋宁，my name?买内(二声)木。除了语音与中国音混淆着，还有声调与中国的五个声调混淆着。
中国话有五个声调:一声(如家)、二声(如夹)、三声(如假)、四声(如稼)及轻声(如的)，从音乐角度看，要说到应有的高度，而大家不从事播音，对这四个声调掌握得不到位，和英语声调更无法分开。
2. 如何掌握重读、弱读?
像汉语中的“先生”、“明白”两个词中“生”和“白”词应读得弱一些。英语也有重有弱的变化。
大家说英语时像南方的朋友说汉语一样重轻不分、很生硬，大家用科学的呼吸和发声，掌握哪些音、哪些词要重读，哪些音、哪些词要弱读。
重到什么感觉，弱到什么感觉。 最终从根本上摆脱大家说英语时重轻不分的生硬现象，掌握让语句柔和、流畅，抑扬顿挫，起伏分明的技巧。
3.如何塑造句子的丰富语调?
从技术性上讲，说话和唱歌都是艺术学科的知识技巧，都是由音阶、旋律、节奏、强弱等变化构成的。创造语调就是创作音乐。
邓泽以自己随时可以创作优美旋律的作曲经验、技巧，按作曲原理，教大家 创造丰富语调技巧，而不是笨拙地模仿太简单的升、降调。
从艺术的角度看，说话和表演都是艺术作品，用来表达人们丰富的思想和感情。根据表演的原理，教学生分析、演绎和表达艺术作品的真实情感，从而自然产生丰富的语调技巧，而不是靠学生模仿老师的语调。在过去，学生只是羡慕他们的老师和外国人，但不能模仿不了他们的发音。