所谓朗读(read loudly and clearly)就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、文章等语言文字材料念出来。接下来小编告诉你英语朗读技巧的好处。
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朗读有视觉上的因素，它要求朗读者仔细看着语言材料;同时又有发音上的因素，朗读者在大脑中想着其发音，然后大声地读出声。另外，大量的、准确的朗读能够促进听力和口语的进一步完善，而广泛的朗读更能充分提高阅读和写作水平。
1、 坚持朗读可以提高发音的准确性和语言的节奏
感。语言是有节奏的，而节奏是英语首要的、最显著的特征。英语的节奏是句子的重音在句子中有规律出现的结果。句子重音之间的相隔时间大致相等，使语言产生节奏感，多朗读就能使之更加流畅，更加优美。
2、坚持朗读能够提高听力水平。在英语活动中，学生获得的语言听力材料是短时记忆。如果只靠听，学生就很难准确无误地辨别出所听到文字材料，如果没有或缺乏准确无误的朗读基础，就很难辨别出同音词、近音词，更不能辨听出连续、失去爆破、升降调等朗读技巧所带来的效果，从而影响对听力材料的领会和理解;反之，学生如果把所学过的词汇、长短句子乃至整篇文章通过朗读牢牢地储存在大脑里，遇到听觉重现时，就能迅速提取出有用的信息，从而提高英语听力水平。
3、坚持朗读有助于培养学生的英语思维能力。英语思维靠英语语言作载体，是英语世界的抽象化。英语是声音语言，采用的是表音文字。准确无误地朗读课本上的对话、课文和相应的阅读材料，使学生不断地接触英语，把有用的语言材料储存在大脑里，久而久之，学生的语感就不断增强，语言能力不断提高，英语思维能力也得到逐渐培养。
4、坚持朗读有助于提高学生的阅读能力。如果没有或缺乏朗读，学生必定不能在短时间内建立起英语思维方式和能力，没有朗读，就不能更好地培养学生的英语语感，因此，阅读能力就难以提高，偶尔有点也是靠母语的沟通，这就完全制约了阅读能力的发展。古语云:“书读百遍，其义自见。”就是这个道理。因此，准确无误的朗读，对提高英语阅读能力有着不可代替的作用。
5、坚持朗读有助于提高学生的写作水平。没有足够的朗读，大脑里就没有储存足够的材料，用时就无法写出;反之，通过大量准确无误的朗读，学生大脑里就储存有足够的材料和信息，写作时就能迅速提取一些有用的信息。因此，大量的准确无误的英语朗读能够提高学生的英语写作水平。
2英语朗读技巧
一、读正语音
语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如:She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调:当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。
四、掌握语速
语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是“速度过快”(very‰t o有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。
五、大声朗读
学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。
3歌曲对提高英语朗读技巧的作用
1、强、弱读式的学习
强读式 ( strong form ) 和弱读式 ( weak form ) 是英语中独特 的、有鲜明色彩的特点之 →。英语中大约有 50个最常用的单音节 词，如a, of, from等，一般来讲, 它们每个词都有两种不同形式的读音, 一种叫强读式, 另一种叫弱读式。一个单词单独念的时候所采取的是强读式。而在连贯发言中, 这些词作为句子重音时多用强读式, 不作句子重音时多用弱读式。对于英语学习者来说, 要学会单词的弱读式发音不难, 但要做到运用自如就不容易了。他们往往会将应该读成弱读式的单词读作强读式, 不仅影响语流, 还使听者感到别扭, 甚至可能产生误会。所以英语学习者如果能把相关的英文歌曲准确地唱出来, 不仅能提高对强弱度的感性认识, 更能进一步熟练掌握强读式和弱读式。
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2、连读的学习
英语话语中的另一个重要的语音现象是连读(linking/liaison )。这就是为什么我们听到的英语常常是一个词的结尾直接连到紧随的词的开头。例如not at all:读得很慢时三个词是分开的, 而连读后就像一个短语了, 而且听起来更流畅。连读在英语口语中非常普遍。所以如果讲话者在说英语时是一个一个单词发音而不是按照英语语音规律将词与词连接起来, 听者尤其是英美国家的人可能完全听不懂。所以掌握这一朗读技巧不仅有助于提高话语的流利程度, 而且有助于信息的表达, 甚至还有助于听力的提高。正因为如此, 所以如果能妙用英文歌曲来练习连读是很有帮助的。
3、说话节奏的学习
英语的说话节奏( rhythm )是一种有规则的节拍, 它涉及句子的重音模式、节律模式、音的连读、音的同化、省音和缩约等方面。可以说, 节奏是结合了语音多个朗读技巧的更高要求。英语说得漂不漂亮, 很大程度上取决于说话者说话的节奏。而音乐也与节奏息息相关, “语言和音乐节奏的相互关系能在歌曲中得到最明显的体现。” 所以如果能把二者巧妙结合肯定能产生奇妙的效果。
英语通常是按重音定时的语言, 使音节跳动起来成为完整语言的就是重音、节奏和语调。这首歌是2/4拍的节奏, 所以这首歌的演唱也要遵循这一节奏, 将句子的重音落在节拍的重音上, 就像操练语音练习中的重音节奏模式一样。
其实这跟实际的口语表达也是一样的。说话时重度音节听起来慢而清楚, 而重读音节间的非重读音节挺起来快而含糊, 正是这样轻轻重重, 高高低低形成起伏, 也形成了英语动听的节奏。
音乐是人类共同的热爱, 所以适当利用英文歌曲并结合传统的语音联系来帮助训练英语朗读技巧既可以减少反复操练给人的枯燥感, 又可以有效提高对朗读技巧的进一步感性认识和掌握。当然,在解决朗读技巧方面, 我承认, 英文歌曲并不是万能的。比如对英语语调的熟练应用并不能通过听唱英文歌曲来解决。这个时候就应该结合别的语言表现形式来综合训练。
但是不可否认, 英文歌曲在语音学习中的有一定的积极作用。需要注意的是在选择歌曲时要有一定的针对性和渐进性, 从易到难, 而不是信手拈来, 随便哼之。
4英语学习技巧
听说读写第一步，掌握词汇是关键
听、说、读、写，每一步都差不了单词，单词记得少，听也听不懂，说也说不来，更不用说朗读和写出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量词汇?不同的人可能有不同的方法，来看看有没有适合你的方法吧。
听歌看美剧，听力方法多
对很多同学来说，听教材绝对没问题，但要碰到英文广播、美剧电影，就有点儿茫然无措了，其实，锻炼听力也是有很多方法的。听可以分为泛听和精听，听的材料和方法也各有不同。
突破口语瓶颈，N招助你成功
口语不好是很多人的通病，没有良好的英语环境，中国人的含蓄心理，发音不够地道，缺乏正确的练习方法……但有些时候，条件是要靠自己去创造的，障碍也是要靠自己克服的，发音不对，就去纠正，太过羞涩，就拿出勇气来，因为，练出来口语才会不断进步!
学语言就是学习说!口语就是一切!
语言是用来交流的，而交流大部分时候是通 过嘴巴来完成的，是通过说来完成的! 学习英语也是这样，想学好英语，你就必须 动口!而不仅仅是动眼、动耳、动手! 学习英语就是大声说!会说就会听，会说就 会读，会说就会写，会说就会译，一个“说” 字解决一切! 天下嘴第一，时刻嘴不停!
学英语最重要的不是“单词量”和“语法 量”，而是“句子量”!
人和人交往的最基本单位是句子!在句子中掌握的发音才是地 道的发音，在句子中掌握的单词才是有生命力的单词，在句子 中掌握的语法才是有用的语法! 学一句算一句!说一句顶十句! 当你面对一个精彩的句子的时候，集中全部精力和热情，将 那个句子一丝不苟地脱口而出，你马上可以感到无比自豪!这 样你不仅完全掌握了一句话，顺便还掌握了十来个单词、一两 条语法!而且，只要是说出来的句子，就要争取说得像美国人 那么地道，一句话出来，让别人以为你是美国人或是在美国留 学过、生活过。这就叫做:说一句顶十句! 这样一步一个坚实的脚印，你就踏上了充满回报、快乐、信 心和满足感的征服英语之路!
脱口而出是检验英文学习是否有效的惟一 标准
看懂是骗人的!听懂是不够的! 只有说出来才是自己的! 能否脱口而出是检验是否学有所成的惟一标 准! 警惕自欺欺人的无谓牺牲和虚假进步!不达 到脱口而出誓不罢休! 语言就是脱口而出的艺术!不能脱口而出就 不叫掌握语言!这是我们惟一的坚定信念和 目标! 死活要脱口而出!