孩子从蹒跚学步开始,就十分好动,蹦蹦跳跳,整日不知道疲倦。有些父母认为,游戏属于体力活动,无益于智力。其实不然,让孩子欢快游戏,并加以科学引导,对孩子智力开发十分有益。游戏,不仅是儿童的世界,也是他们亲手创造的世界。以下是小编为你整理的如何去开发大脑智力
在新课程进行前，最好在家预习一遍，做到心中有数。然后将预习中不明白的问题记录下来，在上课的时候从老师那得到答案。这样既能有针对性的进行学习，加快了理解的速度，又能培养自己的自学能力。
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上课认真听讲是对学生最基本的要求，只有注意力高度集中、认真听讲，才能在最短的时间内理解新知识、掌握新知识，省时省力。否则在课下需要付出好几倍的努力，浪费了时间，学习效果还不一定好。
记笔记是学习中必不可少的，它可以将有用的东西记录在案，需要的时候翻看，便于记忆。学生在不断的学习过程中应该学会记笔记的方法:上课记笔记要简单明了，挑重点、难点、关键点、书上没有的内容进行记录。切不可把老师说的每句话都记下来，这样做耽误时间、浪费精力，还妨碍了上课听讲，得不偿失。
每天课后复习主要是对上课的笔记进行补充、整理、记忆;对上课时老师讲的重点内容进行回忆、对不明白或者比较难的问题进行理解、巩固、记忆，防止遗忘。让新学的知识在复习的过程中变成一个系统化、表格化的知识网络印在脑海中。
2注意力集中方法
注意力集中: 记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻 的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。
兴趣浓厚: 如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。
理解记忆: 理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
过度学习: 即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。
及时复习: 遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。
经常回忆: 学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
3脑力激荡法
脑力激荡法(Brainstorming):脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略，该方法是由Osborn早于1937年所倡导，此法强调集体思考的方法，着重互相激发思考，鼓励参加者于指定时间内，构想出大量的意念，并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行，但也可于个人思考问题和探索解决方法时，运用此法激发思考。该法的基本原理是:只专心提出构想而不加以评价;不局限思考的空间，鼓励想出越多主意越好。 此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则，在团体中激发参加者的创意。
三三两两讨论法:此法可归纳为每两人或三人自由成组，在三分钟中限时内，就讨论的主题，互相交流意见及分享。三分钟后，再回到团体中作汇报。
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六六讨论法(Phillips 66 Technique): 六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组，只进行六分钟的小组讨论，每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。
逆向思考法: 是可获得创造性构想的一种思考方法，此技法可分为七类，如能充分加以运用，创造性就可加倍提高了。
分合法:(Synectics) Gordon 于1961年在《分合法:创造能力的发展(Synectics: the development of creativity)》一书中指出的一套团体问题解决的方法。此法主要是将原不相同亦无关联的元素加以整合，产生新的意念/面貌。分合法利用模拟与隐喻的作用，协助思考者分析问题以产生各种不同的观点。
4怎么做能提高大脑智能发育
适当的教育与训练，可以促进他们的思维从具体向抽象发展，还可以培养良好的思维品质，如思维的深刻性、灵活性和创造性等等。
比如可以跟孩子数数楼梯的台阶:带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在亲身攀爬的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。或者和孩子一起数玩具:收拾玩具时，爸爸妈妈可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿可以判断数数顺序，提高孩子的数学智能。
孩子的交往能力是儿童心理发展的重要方面，也是儿童以后能否适应复杂社会环境的重要手段，小朋友交往能力需要家长从小耐心细致地给予引导。
具体的操作方式为，可以教会孩子与熟人打招呼:教孩子向遇到的熟人打招呼。打招呼的时候教会孩子使用不同的称呼，对于提升孩子和人际交往智能有益。
英国医学家卡罗玉博士在研究中发现，大脑内部的PH数值的碱性越高，智商也就越高。而负离子可以改变儿童血液及大脑的酸碱度，提高大脑智能发育。
美国加州大学的一项研究证实，负离子具有清除神经元杂质化合物的作用，还可以促进DHA的转化，保护神经网络完整不被破坏。