以下是高中语文教师资格证面试答题技巧等等的介绍，希望可以帮助到您。
面试基本流程:
一、入场，交手机
二、进入候考室，抽签(就是你的面试顺序)。有两个老师守着，此时你的资料都是自己带着，可以看，可以随便交流。
三、进入抽题室，此时所有资料室不允许带的。报上手机号，电脑自动抽题(PS:一定要记得笔试报名时的手机号)，打印题纸，带着题纸和备课纸、草纸，开始备课，20分钟，以前有人提议，备课用10分钟，剩下的时间顺顺思路，但是我觉得没必要，用15分钟就行，然后稍作修改，你会在候考室呆一段时间的，此时不让看教案，但是可以自己想想
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四、正式面试。先上交准考证，把题纸给考官看看，一会他会还你的。结构化两个问题，试讲，答辩两个题
五、退场，领手机回家
六、等成绩
2高中语文教师资格证面试答题的技巧
1 面试的过程。面试的时候，你到了地方要排好队，抽签，抽完了再次按顺序排好队，进入指定的预备考场，抽到前十的同学，你几乎没有时间看书(所以也不用带着书去了)，你刚坐下就会被叫出去抽题，不是你自己抽，是你站到那，有负责人员随机帮你打印，看你运气好坏(我抽的题目非常简单，是烛之武退秦师)，一共有三道题目。接下来呢吧你领到备课室，你一旦进入就开始计时了，20分钟，到了备课室给你一张写教案的纸，你要把教案设计写在上面，你可以在你抽到题目的纸上随意写东西，但是教案设计最好写清楚。
2 20分钟到了之后，老师会带领你进入面试的教师，到了地点，如果里边有人在讲课，你就在外边等，如果没有人，一定要敲门进入。大部分女老师会显得比较严肃，男老师会好些。进去了，老师会要求你上交身份证、教案，然后你就上讲台。但是不要急着开口，老师会让你听录音，有三道开放试题，答案不固定，主要体现以学生为主体，关心爱护学生的思想，而且分析问题一定要一分为二，主客观相结合，先分析问题以及产生的影响，再提出解决办法。
3 接下来就是讲课啦，按照你的教案讲出来就行了。一定要大方自信，精神饱满，不要让老师觉得你很紧张。其实老师面试你，主要不是看你讲的多好，毕竟我们都没有经验，都是刚刚毕业的学生，他们主要就是看你有没有当老师的潜质，所以气质就凸显出来了，当然也不能讲的什么都不是，乱七八糟，前不着村后不着店的。所谓讲课，一定要讲，要互动，提问啊什么的，其实说白了，就是自问自答，因为没有老师配合你。你抽的题目有三道题，第一道题就是朗读，一定不要紧张，否则能读好的也变得磕绊了;第二道题目就是讲一下这篇课文中的什么什么东西(我的是讲课文中“之”的用法，很简单，相信我们都能轻而易举的回答出来);第三道题就是要求你板书，这三道题你可以把它串起来，导入的时候你可以采用复习的方式，接着你可以朗读，板书夹在其中，然后再讲需要你讲的主要内容。大概10分钟，但是如果你把主要内容讲出来了，老师就会喊停，有时候老师会提问。
3高中语文教师资格证面试的答题技巧
一、面试服装和妆容准备。面试讲究第一印象，第一印象就是还没说话之前，给人的整体精神面貌的感觉。
1.服装上，对于没有一定服装搭配技巧的考生，简单精神的正装是最佳选择(体育除外)。男士皮带和皮鞋的颜色要一致或相近。
2.女士化淡妆，妆容要干净，长发者，梳理整齐放置肩后，发质蓬松的可以盘起来或扎起来，刘海的长度不应盖过眉毛。
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3.男士发型讲究精神，侧面发线齐耳，正面露出额头。
4.不宜染发，不宜烫怪异夸张发型。
5.指甲不宜过长，要求整洁干净。
二、候考。到达考试地点后，个人觉得，只要自己考前准备充分了，就直接去排队候考，不用特意靠后排队，由于考试的时候处在紧张的状态下，等得越久反而越焦虑，最后搞得身心疲惫，不利于面试。处在一点点紧张情绪下，能控制住节奏，这样的状态反而更好。
三、抽题和备课。进入考点登陆系统，任意选择一道试题后，拿好备课纸和试题清单开始进行备课。备课时间规定是20分钟。这个就是看个人平时学习和复习的准备，基本上备课就是套用模式，例如教学目标、教学内容、教学重点核心、教学难点，关键是怎么把模式联会贯通，所以这是对平时学习程度的考验。
4高中语文教师资格证面试答题方法
1 举止得体，言辞得当。“身正为师，德高为范”，作为一名人民教师，举止要得体，仪态要大方，更重要的是精神面貌要积极昂扬，言辞要得当。试讲这个环节便是对考生最直接的考量。
2 声音洪亮，情感丰富。语文学科很注重朗读，要做到以朗读贯彻授课的始终。这就要求教师声音要洪亮，确保每个学生都能清晰的听到，情感要丰富，让学生充分领会内容。
3 结构完整，环环相扣。考试要结合语文学科的特色，在试讲过程中做到结构完整。从课程的导入到整体感知，细读讨论，拓展延伸，作业小结等，各个环节的过渡要恰到好处，互有关联，环环相扣。
4 重视学生的主体地位。根据新课改的要求，教师的主导作用要和学生的主体作用相结合。因此，考试在试讲环节中，从言语，方法，过程里处处要体现学生的主体作用和主动精神，调动学生的积极性。
5 善于创设问题情境激发学生兴趣。在设置情境前要理清思路，结合教学内容和教学目标，设计活动环节和相关情境。在设置情境中，要注意运用语言的艺术，并且合理的安排时间。
6 板书工整，布局合理。俗话说“字如其人”，考官往往会根据你的字判断你这个人。所以在板书的时候应该做到书写认真，规范，准确，不要犯简单的错误，另外，要注意整体的布局，不要字体忽大忽小。适当采取图文并茂的形式会给人更好的印象。