排序题涉及语言的衔接和连贯，是对考生语文综合素质的一个考查。今天小编给大家分享一些小学语文排序题方法技巧，希望对您有所帮助!
方法一:抓典型句子。典型句指起始句、结尾句、过渡句等
把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是:
[图片0]
1、每一种话语体系，都代表特定的视界。
2、我们说了上千年的古话，说了上千年的洋话，被迫形成了一种优势:说洋话，古人说不过我们;说古话，洋人可说不过我们。
3、用洋人的视界看古事，用古人的视界看洋事，都可能看到当事人看不到的东西。
4、这是一个巨大的创新空间。
5、我们可以有两个视界，两个视界既有重合之处，又有独到之处。
6、更何况还有他们何曾见过的中国新事。
7、创新来源于新发现，或者看到了新东西，或者看到了旧东西的新空间。
解析 :2是起始句，导入话题;7是结尾句，总领全段;而4中“这”，6中“更”有明显承接作用，分别承接6、3。先抓住这些典型句，然后再整合语段顺序，能较轻松的得出答案:。
方法二:抓局部顺序。先抓住相邻句子顺序，形成几个小组，然后再整合成合理的语段顺序
填入横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，，，， 。 ， ，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念，生活方式的形成产生深刻的影响。
1、却辉映着辉煌的过去
2、鲜明的折射出中国悠久的历史
3、具有很高的文物价值
4、它们看似陈旧
5、生动的展现着中华民族文化的丰富多样
6、成为了了解中国文化和历史的一个重要窗口
A、B、C、D、
解析:从局部语序看，41为一小组，526为一小组，而四个选项中只有C项按这两个排列:，故选C。
方法三:抓逻辑顺序。逻辑顺序指话题的统一，语言的衔接，照应等
注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。(只添序号)
1、窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人出来进去。
2、我们都知道，门和窗有不同的作用。
3、窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子。
4、譬如从赏春一事来 ，我们不妨这样说:有了你，我们可以出去看;有了窗，我们可以不必出去。
5、当然，门是造了让人进出的。
解析:这几句话阐述了门和窗的作用，2句导入话题，当作首句，同时门和窗的叙述又照应着5和3的顺序，1句不仅仅是紧承3句，4句是1句的举例说明。由以上逻辑分析可以得出答案为25314。
方法四:抓关键词语。关键词是指语段中起过渡、呼应作用的词，如:这、那、也、更……
把下面四句话按恰当顺序填入同一个连词，使之成为语意连贯的一段话。
凡事过犹不及 ， ，变成明哲保身，变成圆滑世故，变成是非不分。
1、超越了这个度
2、真理超越一步就是谬误
3、值得赞许的成熟就可能走向反面
4、成熟也是有度的
解析:1中“这个”， 4中“也”都有承接作用，当分别承接42，局部句序确定为412。另外，从逻辑关系看，3须排在最后才能和下文衔接，因为下文所述的都是反面的列举。因此，本题四句话排序为2413。
2小学语文排序题方法技巧一
一、统观全局，把握中心
解答这类问题，首先要从全局出发，对所给句子有一个整体理解，通过整体阅读分析抓住其表达中心，然后根据表达中心的“言之有序”的需要来理清它们的顺序。一个句群表达的中心只有一个，句群中的几个句子都是围绕这个中心意思安排的，中心把握住了，句子的顺序也就便于理清了。
有些句群的中心意思常常通过一个中心句标志出来，找到了这个中心句，句群的主旨也就把握住了。中心句多在句群的开头或结尾，特殊的在句群中间。明确了句群中心，找出了中心句，再根据表达中心的需要来理清句子顺序。
把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子序号)(3分)
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未?
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云:今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
[分析]我们只要通观全局，认真阅读分析，就会发现第一句是中心句，第三句是引出中心的起句，而第五句和第二句为说明中心句举的事例，第四句是结束句。
[答案]③①⑤②④
当然，有的句群没有明确的中心句，这就需要通观各句，找出每个句子的中心意思分析理解，从而把握中心。
二、通读各句，理清关系
句群中的各句是根据表达功能按照一定的结构关系安排组织的。句群根据表达功能可以分成叙述性句群、描写性句群、议论性句群、说明性句群、抒情性句群。各类句群的功能不同，各句的结构关系和排列顺序也不尽相同。叙述性句群、描写性句群多根据时间、空间和总分关系排列;议论性句群一般按总分、并列、递进、转折、因果等关系组织;说明性句群多采用总分、时间、空间、主次、因果等关系来安排;抒情性句群则常常依照情感的变化来安排顺序。
根据语境，下列排序最恰当的一项是()
示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。。 。如杜甫《月夜》诗:“今夜~月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。 。 。语言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。 。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。
①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法
②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称
④在修辞学中，示现一般分为三类:追述的、预言的和悬想的
⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样
A、①④⑤②③B、①③④⑤②C、③①④⑤② D、③④⑤①②
[分析]本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，解答时需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，确定首句，抓住前后的衔接词、照应词。
3小学语文排序题方法技巧二
一、把握中心，确定龙首
例:下面六个分句打乱了顺序，请重新排序。只写序号。
①苏东坡被贬广东，他一到惠州，就赋诗大赞“岭南万户皆春色”。②由于广东的自然环境优越，可提供作盆景的树种很多。③广东盆景又称岭南盆景。④广东盆景的盆栽艺术，也有近千年历史。⑤到了清代，盆景艺术已普及于民间。⑥所以，广东盆景以树桩盆景较为盛行。
解析:本题六句话谈的中心内容是广东盆景，中心句为③，定为龙首，放开头;再由关联词语“由于”和“所以”，确定②⑥为一组并紧随其后;最后④①⑤因追述历史并按时间的先后举例，排在最后。故正确排序为③②⑥④①⑤。
二、留心语段，注意标点
在审题时，我们要注意语段和备选句子里标点符号的使用情况，借之帮助排序。尤其值得注意的是分号和句号。
例:依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
第十届全国中学生运动会会徽造型 ， 。;， ; ，象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想。
①会徽还将“十”和“中”巧妙的融入其中。②色彩上采用红、绿、蓝三种颜色。③指出本届运动会的特征。④体现了本届运动会“阳光运动”的主题。⑤犹如一个在奔跑或舞动的阳光少年。⑥仔细看又有一个变形的汉字“长”，点明运动会的地点。
A、④②⑥①⑤③ B、④③⑥②①⑤
C、⑤④⑥①③② D、⑤③②①④⑥
解析:这是一段说明性文字。由横线处的句号和分号可知，备选的六个句子应分为四层，即④句的“主题”、⑥句的“地点”、③句的“特征”和②句的“色彩”。再从四层的逻辑来看，“主题”在前;从后文“象征着青少年朋友在中运会上充满激情、满怀希望、实现梦想”来看，“色彩”在最后。最后从其他句子间的内在联系确定排列顺序为:⑤④⑥①③②，即答案C。
三、联系语境，辨明句间关系
1、时间顺序。使用记叙表达方式的语段一般使用时间顺序。其顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示。
[图片1]
例:将下列四句话填在下面的横线上，正确的顺序应为()
①就像勇敢的战士一样。②不顾一天行军的疲劳。③马上扔下背包。④听到大雨即将来临的广播。
某校师生野营训练来到村里，，和村民一道投入抢收战斗。
解析:此题所列的四句话是“某校师生”发生的一系列动作，“听到广播”是引发“扔下背包”等的缘由，应排在开头;“像勇敢的战士一样”是形容战士冲入抢收战斗的，应放在最后。根据暗含时间概念的词语，动作行为的先后顺序为“听到――不顾――扔下――投入”，因此四句话的正确排序为④②③①。
2、空间顺序。使用说明、描写表达方式的语段一般采用空间顺序。其顺序一般是先外后内，先上后下，先左后右等。
例:将下面的句子组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是()
①踏着溪中的几块垫脚石过了溪，路旁有茅棚，住着一两家老百姓。②右手下坡去约十来步，就是一条小溪，水却不深。③小屋前门有一条小路，曲折向外，在松林中行约数百米，便“豁然开朗”。④还有很多美丽的骨牌草，有的还是很青翠，有的已经很枯黄。⑤左手上坡去是一条较为正式的路，隔路又是一片松林，坡头长满了半人高的茅草。
A、①④②③⑤ B、③④②⑤①
C、①⑤②④③ D、③⑤④②①
解析:这是一个描写语段，写沿着小屋曲折向外，于松林中行约数百米后所看到的“豁然开朗”的场景。据此判断，③显然是首句。此外，⑤④为一组，写左手上坡去所见的森林和草;②①为一组，写右手下坡去看到的小溪及过溪后见到的茅棚。由于空间顺序一般按“先左后右”的原则排列，所以确定⑤④应排在②①之前，则本题的答案为D。
3、逻辑顺序。逻辑顺序主要有:由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途等。一般有相应的关联词作为标志。
例:将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，，，，。
①他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案。②震动了整个理论物理学界。③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘。④思维却遨游于广袤的太空。
解析:整个语段按照逻辑顺序排列，从横线前“霍金的身体禁锢在轮椅中”一句的句式和句意可知，④句应与之紧密联系。剩下的三句从逻辑推理可知，应该先是①句“执著寻求”之因，才会有③句的“发现奥秘”，才会有②句的“震动学界”，所以四句话的排序是④①③②。
四、瞻前顾后，巧抓关键词句
1、代词
为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容。当某句中出现代词时，可以根据语意找准它所指代的对象。这类代词有:这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼等。例:依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 ， 。， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
①学校里的教师是在教书育人。②这不只是像背书那样背出来的。③要叫出全校学生的名字，实在不容易。④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能。⑤能叫出几个学生的名字，很简单。⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果。
A、①④⑤②③⑥ B、②⑥①④⑤③
C、③⑥②①⑤④ D、⑤③②⑥①④
解析:②句开头的“这”，指代⑤③句中陈述的王煦对全校500 多个学生的熟悉程度，这就清晰地显示了⑤③句和②⑥的层次:⑤③句讲的是程度如何，而②⑥句讲的是达到“这”程度的原因为何。所以答案为D。
2、重复出现的相同词句
例:依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
在儒家传统中，孔孟总是形影相随，
①既有《论语》，则有《孟子》。②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。④既有大成至圣，则有亚圣。⑤《史记》说:“孟子序诗书，述仲尼之意。”
A、④②①③⑤ B、①②④⑤③
C、①④②③⑤ D、④①②⑤③
解析:本题起句是个总起句，下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。①④都含有“既有”“则有”，句式结构一致，且从内容看应是先人再作品，所以正确顺序应是④①;②句中的“也”字，标明它应放在①后;③⑤句是用冯友兰和司马迁的观点来印证自己的说法，应按时间顺序排列，即为⑤③，故选D。
4小学语文排序题方法技巧三
一、确定首句是关键
排序题有两种情形，一是无前后文的独立排序型，一是有前后文的填充型。如果是遇到前一种情形，确定首句则是最重要的一个步骤，第一句错则全错。首句的特点是什么呢?首先重要的一个特点就是话题完整明确。据此，我们就可以确定那些承前省略话题的句子，以及以代词作话题的句子是不能作首句的，这些句子话题不明确。第二是独立性强，没有与上文紧密相连、搭配使用的关联词等。
二、寻找顺序排中间
所谓“顺序”有好多种，比如时间顺序、空间顺序、心理顺序、逻辑顺序等。时间顺序主要是事件发生的前后顺序;空间顺序则是在描述过程中所遵从的从上到下、从左到右、从前到后、从高到低、从外向内等顺序系列;心理顺序则主要是指人的思考过程;逻辑顺序是从抽象角度来谈的，也是我们最常见的一种语序，如前因后果，条件结论，分析印证，归纳概括等。
1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
大多数人选择网购的理由是省钱，“同样的东西，网上买的比商场便宜”。 。
①因为网络中新奇有趣，受人追捧的商品太多了
②但仔细一算账，更多的是没有什么用、图便宜或新奇买回来的闲置品
③事实的确如此
④所以普遍的现象是，消费者一开通网银，就沉溺于网购不能自拔
⑤虽然买回不少物美价廉的产品
⑥但很少有人只在网上购买单一货品。
A、⑥①④⑤②③
B、③⑥①④⑤②
C、③⑤②⑥①④
D、①④③⑥⑤②
这一题，主干句显然是一个直接引用的判断性陈述句。后面接着的句子应是对这个判断作出的回应，这样就可以确定句③是首句。因为句①虽是表原因，但与便宜与无关，句④表结果与上文判断句无直接关系。我们看到要表述的总体内容，不是对网购的肯定，而是对网购的缺点进行评述的。因此后面应是转折语气，通过比较，显然句⑥内容与前文契合，这样就可确定本题应选B项了。
三、抓住词语相钩连
在需要排序的句子中往往有一些具有提示性、关涉性的词语，我们抓住这些词语就可以使这些句子前钩后连起来，比如遇到成对使用的关联词，我们一下子就可以据此排定这两句;遇到指示代词，我们就把它紧紧安放在它指代的那个词出现的那句话之后即可;遇到写景的句组，我们就按照作者的观察顺序进行排列。
四、用好题干是关键
在做填充型排序题时，前后题干是最好的提示，根据这前后两处提示，我们从词语照应、句式特点、逻辑顺序等各方面仔细研究考虑，就可以确定靠近主干的句子，然后再排剩下的几句就解决问题了。
2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
初秋的芦苇荡别有情趣。你看， ，如绿透了的海; ，那是阳光爱意下羞涩的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节， ，犹如待开待展的高粱穗。芦苇荡里 、 、 ，在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万千神奇，但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。
①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡
②新穗抹了浅浅的绿
③苇尖上挂上了一层淡淡的亮色
④红的敷抹
⑤黄的点染
⑥绿的底色
A、①②③⑥⑤④
B、②①③⑥④⑤
C、①③②⑥④⑤
D、②③①⑥⑤④
上题第一个空，我们只要根据后题干中的“如绿透了的海”可以看出前面应是突出芦苇荡之广阔的句子，显然应为句①，第二个空，由后题干中“点缀”一词，可以看出，前文应突出的是与众不同的色彩光亮，可是句②③④⑤均符合这一特点;再看句②，话题是“新穗”，显然应放在开始提到苇穗的第三个空;而④⑤⑥三句式整齐划一，突显了色彩的繁复，对照句子主干，显然应排列在“在阳光里变幻着奇彩”这句之前的三个空里;这样一来，第二个空就只能填句③。