孩子三年级记英语单词怎么办？尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是我感到机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的:在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
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记忆的最大障碍就是遗忘，这就要求在你记忆单词后要及时复习。比如在我们学习了某个单元的生词之后，应当在当天和第二天复习，然后逐渐加长复习周期，经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库。
分类记忆法。这种方法是将所要记忆的单词按照类别如动物名称、学科名称、体育用语等分类;或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分类，如aim at;glare at;shoot at等。
比较记忆法。这种方法是将意思相同或相反的词放在一起，通过比较他们的形式、词性、用法、搭配来记忆单词等。英语中的同义词、近义词比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的反义词，也就等于记住了两个相关词，这对扩大词汇量大有裨益。
利用构词法记单词。用词缀法适宜记忆一些派生词。有些是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。同时我们也可以利用转换法或合成法等来记忆一些新单词。
2巧记单词的方法一
方法一:单词分类记忆法。小学英语课本中表示类别的单词较多，记忆时通过分类比较，归纳整理，把所学内容“梳成辫子”，使零乱的知识系统化，以突出其联系性、条理性、完整性，印象会特别深，如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等。
方法二:同义词记忆法。在复习中学会归纳词义相近的词，记忆会特别牢固，不易出错。
方法三:反义词记忆法。归纳意义相反的单词，会提高记忆单词的效率。
方法四:同音异形字记忆法。将读音相同但拼写不同的单词归纳一起，自己就会觉得易记并能在听力考试中很好地区别出来。
方法五:音近词记忆法。小学英语中也有不少发音相近的单词，同学们很容易听错继而写错的，将这类单词归纳一起，让自己练拼练读，可以很好地掌握发音要用的口型和舌位。
3巧记单词的方法二
分类记忆法
根据词义进行分类归纳，如体育运动、身体器官、家庭成员、交通工具、专业学科、物品(食物类、衣物类、工具类)等。具体而言，即可把basketball、football等球类放到一起来记。
中心词记忆法
所谓中心词也可称“树干”，与其相关的词语可称为“树枝”，与"树枝"相关的可谓“树叶”。只要抓住中心词，就可联想出众多的相关词。如:spacestar，sun，moon，cloud，sky等。
构词语素记忆法
即用科学的构词法知识(前缀、后缀)和词形交换的规律来记忆单词。如er这个后缀表示名词，就可以把此类词像teacher，driver，seller，worker，maker串起来同时记忆。
字母组合记忆法
很多单词所含的字母组合读音是一样的，如ear，hear，near，year，fear等，可将它们归到同一类来记忆。
词类转换记忆法
英语词类，如名词、动词、形容词、副词分别加上不同的构词词素后，可以相互转换。如:kind加ly就变成了副词，teach是动词，er加上就成了名词。
4巧记单词的方法三
词典记忆:即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
比较记忆:1)英汉比较 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如:right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如:actor-actress host-hostess
理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分， 因此second 也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配。