大家都想自已的宝宝比别人聪明、能干!那么肯定要赢在起跑线上喽!如何从小去开发宝宝的天才脑袋呢?小篇来谈谈自已经验!以下是小编为你整理的孩子专注力差如何做
让孩子讲题目:当孩子在做比较难的题目时，比如:数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活，需要通过思考才能做出来的题目时，可以叫孩子讲一讲对这个题目的解题思路和理解性。当孩子能说够清晰的说出解题思路时，这种方式就是训练他的逻辑思维能力一个好的方法。经常这样训练，孩子的逻辑思维能力将变得更强。
敢于提问:在生活中，家长要鼓励孩子提问出各种问题或疑问，孩子会问、会质疑说明他就会动脑、会反思。家长引导孩子对事物多问几个为什么、为了帮助孩子能够更清楚的理解，可以做实验来证明。通过这样的训练，孩子会在思维上对事物逐步养成一种质疑、思考的习惯。
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建立纠错本:孩子做作业、考试通常都会做错题目，把每道做错的题目在纠错本上写出来。这样就可以很好的掌握自己的不足之处和容易犯错的题型。又可以预防下次不再犯这样的错误。这样就会养成改正错题的习惯性思维。
家长多与孩子讨论题目:如果孩子有不懂的题目，家长不是讲出做题的思路，而是与孩子一起讨论这个题目。家长要多表扬和鼓励孩子，不要动不动就瞪鼻子上脸，没说两句就开始发脾气，打人。这样只会让孩子有逆反心理。与孩子做朋友，做一起讨论问题、交流解决问题的朋友。
不同的家庭，不同的生活环境，不同的场合都会带给孩子不同的成长影响;父母是孩子的第一任老师，想要把孩子的思维逻辑能力有所提高，不防多从家庭开始着手。
孩子从小与父母、家庭成员成长一起;一家人相处的氛围，则是孩子第一个接触的小小社会，这是一个生存的基本表现。
孩子的父母与孩子爷爷奶奶，或是外公外婆，再加上双方的亲戚之间的相处方式是怎么样的，也是潜移默化中受影响。
父母与孩子相处时，多一些童真与纯真的思想，再加上自己的一些建议与孩子相处或沟通;父母与爷爷奶奶、外公外婆相处时，多以家务为易;一边做家务一边聊天，氛围会更和谐，孩子也可以参与其中。
在家庭里，孩子的爷爷辈与父母辈，他们的沟通方式会有所不同;会有如下:命令式、请求式、无沟通式、无法理解或无法合作式、提交沟通式一起承担式等。
3结合逻辑思维训练
从实际需求出发。比如说家人去买菜，用哪种方式比较快捷到达目的地，又运用哪些方法可以省钱。这些实际的生活非常能够让孩子思考，孩子也容易理解，往往数学思维在不知不觉中形成了 ，非常有帮助。
从突破口出发。比如说方程，解答某个题目觉得很繁琐，利用方程就会很简单，当你遇到某些难题难以解决的时候，总会需要找到突破口，比如逆向思维、对比思维等，这些突破口的过程，本身就是一场数学思维。
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从实际案例出发。有很多实际的典型案例，这些案例在我们的课本上都有，利用这些案例，看看书本上是怎么分析的，哪怕孩子不能独立去完成，背会本身也有好处，可惜很多人只会说束手无策，导致越来越恶化。
结合逻辑思维训练。逻辑思维很好理解了 。事实上数学思维本身就是一种逻辑思维，并且两者相辅相成。可以购买一些书籍，或者相关的逻辑训练工具，并且总结逻辑给我们带来的好处等等， 用这些来指导数学思考方式。
4转移注意力的好方法
视觉追踪能力是儿童在追踪、辨认信息时，所表现出来的维持注意和抗干扰的能力。学生的阅读、听讲、答题都离不开它。只有正确地掌握用眼睛扫读文字的方法，才能提高阅读效率，增强快速浏览的能力。如果一个孩子的视觉追踪能力较差，则不能根据要求，转动眼球追踪某一运动物体。那么在课堂上，他也很难将注意力集中在不断走动的老师身上，势必会影响孩子的听课效果。再如，学生写作业需要眼看、心想、手写，这需要较复杂的视觉与动觉的有机结合，如果视觉协调和追踪能力差就会出现视觉注意力障碍。
学生上课走神儿、写作业磨蹭、拖拉的时候，大多时候是无意识的。大量研究表明，这种现象来自学生的潜意识方面。用念动表象训练方法，可以提高学生冥想思维的强度和持续性。已达到提高注意力品质的目的。它发源于催眠与暗示疗法，被当代的一些运动心理学家视为心理机能训练的核心。进行这种能力的训练，可以培养学生深度思维的好习惯，促进空间感的形成，为将来学生学习数学、物理等知识，打下良好的基础。
凝视冥想训练是对学生注意力集中时候的“视觉单调”耐受性的考验。学生参加训练后，一旦头脑里出现集中注意力的念头，他们的眼睛会自动在环境中搜索到作为凝视点的注意对象，并迅速聚合精力，进入到全身贯注的状态。